Rangel Saltos, J.E. 2025. Percepciones estudiantiles sobre el modelo presencial y la transición hacia la educación híbrida: una revisión sistemática de la literatura académica (2020–2024). European Public & Social Innovation Review. 11, (oct. 2025), 1–23. DOI:https://doi.org/10.31637/epsir-2026-2192.