Aragón, L. y Vicente, J.J. 2024. Abordar la Historia y la Naturaleza de la Ciencia en la Formación Inicial del Profesorado mediante una Secuencia Didáctica basada en un Juego de Cartas . European Public & Social Innovation Review. 9, (oct. 2024), 1–20. DOI:https://doi.org/10.31637/epsir-2024-418.