García Rodríguez, M.L. y Herrera Alva, J.G. 2024. Explorando el cambio en el discurso matemático del profesor mediante una trayectoria hipotética de aprendizaje. European Public & Social Innovation Review. 9, (sep. 2024), 1–19. DOI:https://doi.org/10.31637/epsir-2024-759.