Gómez, J. F., Rúa Cardona, A. F., Álvarez Martínez, J. A., & Díaz Larenas, C. (2025). Autorregulación y motivación en el aprendizaje del inglés mediante el modelo de aula invertida en encuentros sincrónicos. European Public & Social Innovation Review, 11, 1–21. https://doi.org/10.31637/epsir-2026-1636