Santágueda-Villanueva, M., Sanz, M. T., & López-Iñesta, E. (2024). Las clases de matemáticas en las escuelas en la pospandemia de la Covid-19: un estudio de caso. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–18. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-744