Mohamed-Chemlali, N., Hossein-Mohand, H., Hossein-Mohand, H., & Osuna-Acedo, S. (2024). Experiencia y prácticas educativas: Percepciones del profesorado de matemáticas en secundaria en Melilla. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–15. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-861