DÍEZ ABADIE, Gabriel. La clase invertida: impacto en el rol de los docentes y la construcción del conocimiento de los estudiantes. European Public & Social Innovation Review, España, v. 9, p. 1–18, 2024. DOI: 10.31637/epsir-2024-1015. Disponível em: https://epsir.net/index.php/epsir/article/view/1015. Acesso em: 26 dic. 2024.