DINAMARCA, Robinson; YÁÑEZ-MONJE, Verónica. De la teoría a la práctica: desarrollo de estrategias de metacognición, autorregulación y autoevaluación en laboratorios de química general en la enseñanza universitaria. European Public & Social Innovation Review, España, v. 9, p. 1–21, 2024. DOI: 10.31637/epsir-2024-1326. Disponível em: https://epsir.net/index.php/epsir/article/view/1326. Acesso em: 26 dic. 2024.