RANGEL SALTOS, Johanna Estefanía. Percepciones estudiantiles sobre el modelo presencial y la transición hacia la educación híbrida: una revisión sistemática de la literatura académica (2020–2024). European Public & Social Innovation Review, España, v. 11, p. 1–23, 2025. DOI: 10.31637/epsir-2026-2192. Disponível em: https://epsir.net/index.php/epsir/article/view/2192. Acesso em: 3 nov. 2025.