FERRER-ARACIL, Javier; GIMÉNEZ-BERTOMEU, Víctor M.; CORTÉS-FLORÍN, Elena M.; ARAGONÉS-GONZÁLEZ , María. Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de Trabajo Social a través del Teatro del Oprimido: evaluación de una actividad educativa sobre gestión de la diversidad cultural. European Public & Social Innovation Review, España, v. 9, p. 1–19, 2024. DOI: 10.31637/epsir-2024-523. Disponível em: https://epsir.net/index.php/epsir/article/view/523. Acesso em: 16 oct. 2024.