MEDINA RODRÍGUEZ, María del Valle; ÁLVAREZ BERNARDO, Gloria. La clase invertida en los procesos de aprendizaje del estudiantado de Trabajo Social: una experiencia sobre la relación teoría-práctica. European Public & Social Innovation Review, España, v. 9, p. 1–13, 2024. DOI: 10.31637/epsir-2024-654. Disponível em: https://epsir.net/index.php/epsir/article/view/654. Acesso em: 22 dic. 2024.