Medina Rodríguez, María del Valle, y Gloria Álvarez Bernardo. 2024. «La Clase Invertida En Los Procesos De Aprendizaje Del Estudiantado De Trabajo Social: Una Experiencia Sobre La relación teoría-práctica». European Public & Social Innovation Review 9 (septiembre). España:1-13. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-654.