Dinamarca, R. y Yáñez-Monje, V. (2024) «De la teoría a la práctica: desarrollo de estrategias de metacognición, autorregulación y autoevaluación en laboratorios de química general en la enseñanza universitaria», European Public & Social Innovation Review. España, 9, pp. 1–21. doi: 10.31637/epsir-2024-1326.