Santágueda-Villanueva, M., Sanz, M. T. y López-Iñesta, E. (2024) «Las clases de matemáticas en las escuelas en la pospandemia de la Covid-19: un estudio de caso», European Public & Social Innovation Review. España, 9, pp. 1–18. doi: 10.31637/epsir-2024-744.