J. F. Gómez, A. F. Rúa Cardona, J. A. Álvarez Martínez, y C. Díaz Larenas, «Autorregulación y motivación en el aprendizaje del inglés mediante el modelo de aula invertida en encuentros sincrónicos», epsir, vol. 11, pp. 1–21, oct. 2025.