J. Ferrer-Aracil, V. M. Giménez-Bertomeu, E. M. Cortés-Florín, y M. Aragonés-González, «Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de Trabajo Social a través del Teatro del Oprimido: evaluación de una actividad educativa sobre gestión de la diversidad cultural», epsir, vol. 9, pp. 1–19, ago. 2024.