Medina Rodríguez, María del Valle, y Gloria Álvarez Bernardo. «La Clase Invertida En Los Procesos De Aprendizaje Del Estudiantado De Trabajo Social: Una Experiencia Sobre La relación teoría-práctica». European Public & Social Innovation Review, vol. 9, septiembre de 2024, pp. 1-13, doi:10.31637/epsir-2024-654.