¿Desaparecidas o escondidas? Análisis de la presencia de las ciencias sociales y las humanidades en las versiones online de The Guardian, El País y Público: Disappeared or hidden? Analysing the presence of social sciences and humanities in online versions of The Guardian, El País and Público

Maider Eizmendi Iraola; Simón  Peña-Fernandez

Autores/as

Maider Eizmendi Iraola University of the Basque Country
Simón Peña-Fernandez University of the Basque Country

Palabras clave:

medios online, periodismo científico, ciencias sociales, ciencias duras.

Resumen

La histórica división y jerarquización de los distintos saberes se ha trasladado también al periodismo científico, que ha primado habitualmente ciertas áreas como la ciencia, la tecnología, la ingeniería o las matemáticas (CTIM). En este contexto, el objetivo de este estudio ha consistido en analizar la presencia de las ciencias sociales y las humanidades en los medios online, partiendo de la idea de que, dadas sus características, los cibermedios son herramientas idóneas para el periodismo científico y se prestan a incluir nuevos temas. Mediante el análisis de contenido, se han estudiado 208 informaciones sobre ciencia publicadas en El País (España), Público (Portugal) y The Guardian (Reino Unido). Los resultados indican que la presencia de las ciencias sociales y las humanidades es menor que la de las ciencias duras y asciende a una de cada tres informaciones analizadas, siendo la historia y la economía los temas más presentes. Los datos también indican que las noticias sobre las ciencias sociales y las humanidades tienden a utilizarse en mayor medida como fuentes de autoridad, con una presencia más dispersa en diferentes secciones del medio, frente a un mayor valor noticioso de los resultados de las investigaciones en las áreas de la ciencia, la tecnología, la ingeniería o las matemáticas, que tienden a aparecer con mayor frecuencia en la sección específica de cada medio. Por todo ello, el protagonismo de las ciencias sociales y las humanidades tiende a quedar diluido en las páginas de los medios de comunicación frente al resto de las disciplinas científicas.

Abstract

The traditional division and hierarchy of the different areas of knowledge in the field of science has also been transferred to the study of science journalism, which has given priority to certain areas, and has shown a superior interest in science, technology, engineering and mathematics (STEM). In this context, the objective of this study has been to analyze the presence of social sciences and humanities in online media, based on the idea that, given their characteristics, they are ideal tools for scientific journalism, since they allow the inclusion of new topics. The results indicate that the presence of social sciences and humanities is less than that of hard sciences and increases one of every three pieces of information analyzed being history and economics as the most present topics. The data also indicate that the news on the social sciences and the humanities is to be used to a greater extent as sources of authority, with a more dispersed presence in different sections. On the contrary, the results of investigations in the areas of science, technology, engineering or mathematics have greater news value, and appear with greater frequency in the specific section of each media. Throughout, the prominence of social sciences and the humanities tends to be diluted in the pages of the media in relation to the rest of the scientific disciplines.

Keywords: online media; science journalism; social science; hard science.

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