Homofobia en estudiantes universitarios: un campo de fuerzas en tensión

Daniel Serey Araneda; Patricia Zúñiga Rocamora

doi:10.31637/epsir-2025-1682

Autores/as

Daniel Serey Araneda San Sebastián University https://orcid.org/0000-0001-6236-836X
Patricia Zúñiga Rocamora Universidad Central de Chile https://orcid.org/0000-0002-2540-2140

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1682

Palabras clave:

homofobia, universitarios, diversidad sexual

Resumen

Introducción: La homofobia es un problema psicosocial caracterizado por el odio hacia las personas homosexuales, y se manifiesta como oposición a los derechos de la comunidad LGBT. Este estudio tuvo como objetivo evaluar las conductas homofóbicas entre las futuras maestras de educación infantil en Chile. Metodología: El estudio es cuantitativo, no experimental y de corte transversal. Se aplicó un cuestionario con índices de validez y confiabilidad adecuados a 599 estudiantes de primer a quinto año de 11 universidades chilenas. Resultados: Las diferencias en los resultados fueron altamente significativas (p<.001; valor=438.68; p-valor=.000000). El ítem 11 (homofobia conductual: 2.88) mostró un valor notablemente más bajo que los demás ítems. El tamaño del efecto de esta diferencia fue grande (28.2%; R2=.282), lo que indica que, en general, el grado de homofobia conductual es más alto o menos bajo. Conclusiones: Los participantes más jóvenes, que estudian en la región metropolitana y no se identifican con una religión, presentaron mayor conocimiento, aceptación de la diversidad sexual y menor grado de homofobia.

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Biografía del autor/a

Daniel Serey Araneda, San Sebastián University

Profesional con 20 años de experiencia en docencia en Educación Superior (pre-postgrado) y como directivo en gestión y administración docente; Con amplia práctica en asesoría en gestión Educacional, apoyo en temas de desarrollo inicial docente, convivencia escolar. Junto con esto, posee los títulos de Profesor de Educación General Básica, Psicólogo y Educador de Párvulo, Magister en educación, Magíster en psicología, Magister en coaching y Doctor en Educación, Sociedad y Calidad de Vida. Actualmente, se desempeña como docente investigador en la Universidad San Sebastián. Chile.

Patricia Zúñiga Rocamora, Universidad Central de Chile

Profesional con 15 años de experiencia en docencia en Educación Superior; Con amplia experiencia en las prácticas pedagógicas. Junto con esto, posee los títulos de Educadora de Párvulo, Magister en educación y Doctora en Educación, Sociedad y Calidad de Vida. Actualmente, se desempeña como docente y coordinadora de práctica de la carrera de Educación Parvulario en la Universidad Central de Chile.

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