Aprendizaje servicio en la educación no formal en un centro penitenciario
DOI:
https://doi.org/10.31637/epsir-2024-545Palabras clave:
reinserción, personas privadas de libertad, compromiso social, aprendizaje-servicio, exclusión social, educación no formal, metodologías activas, establecimientos penitenciariosResumen
Introducción: Los establecimientos penitenciarios deben promover actividades educativas dentro del ámbito formal y no formal acordes al modelo educativo que se lleva a cabo en contextos educativos diferentes al ámbito penitenciario. Metodología: El objetivo de esta propuesta es promover en las personas privadas de libertad el compromiso social y el desarrollo de habilidades, valores y actitudes necesarias para la reinserción social. Para ello se pretende desarrollar esta actividad en el contexto de la educación no formal dentro del ámbito penitenciario, mediante la aplicación de una metodología de aprendizaje-servicio. Resultados y Discusión: A lo largo de diez sesiones, las personas privadas de libertad podrán trabajar, a través de relatos de su historia de vida, con jóvenes en riesgo de exclusión social. De este modo, las personas privadas de libertad tendrán que hacer un trabajo de introspección personal a la vez que desarrollar estrategias para poder ayudar a prevenir la delincuencia en esto jóvenes. Conclusión: Todo ello, favorecerá el desarrollo de un compromiso social en las personas privadas de libertad y por ende, una serie de habilidades y actitudes que les serán necesarias para su futura reinserción.
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