Aprendizaje servicio en la educación no formal en un centro penitenciario

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-545

Palabras clave:

reinserción, personas privadas de libertad, compromiso social, aprendizaje-servicio, exclusión social, educación no formal, metodologías activas, establecimientos penitenciarios

Resumen

Introducción: Los establecimientos penitenciarios deben promover actividades educativas dentro del ámbito formal y no formal acordes al modelo educativo que se lleva a cabo en contextos educativos diferentes al ámbito penitenciario. Metodología: El objetivo de esta propuesta es promover en las personas privadas de libertad el compromiso social y el desarrollo de habilidades, valores y actitudes necesarias para la reinserción social. Para ello se pretende desarrollar esta actividad en el contexto de la educación no formal dentro del ámbito penitenciario, mediante la aplicación de una metodología de aprendizaje-servicio. Resultados y Discusión:  A lo largo de diez sesiones, las personas privadas de libertad podrán trabajar, a través de relatos de su historia de vida, con jóvenes en riesgo de exclusión social. De este modo, las personas privadas de libertad tendrán que hacer un trabajo de introspección personal a la vez que desarrollar estrategias para poder ayudar a prevenir la delincuencia en esto jóvenes. Conclusión: Todo ello, favorecerá el desarrollo de un compromiso social en las personas privadas de libertad y por ende, una serie de habilidades y actitudes que les serán necesarias para su futura reinserción.

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Biografía del autor/a

Anabel Amores, Universidad Francisco de Vitoria

Doctora Internacional en Antropología Física y Forense. Máster Universitario en Educación Universitaria. Máster de Antropología Física y Forense. Máster de Formación del profesorado en Educación Secundaria (Especialidad en Biología y Geología). Licenciada en Biología. CFGM de Emergencias Sanitarias.

Carmen de la Calle Maldonado, Universidad Francisco de Vitoria

Doctora en Educación por la Universidad Complutense. Trabajo en la Universidad Francisco de Vitoria desde su fundación en el curso 1993-94. Soy profesora en grado y postgrado de Humanidades (Antropología y Responsabilidad Social). Profesora Titular de Responsabilidad Social. Directora de la Cátedra Santander de Responsabilidad Social. Formadora del Instituto IDDI-Agile Human Organizations. Coordinadora de distintos proyectos de acción social y labor humanitaria con universitarios en Madrid y fuera de España (Bosnia, Cuba, México, Guinea Ecuatorial, Argentina, Chile…). También imparto docencia en la Universidad Rey Juan Carlos y en la Fundación Jerome Lejeune. Soy coach dialógica y mentora. Entre mis publicaciones, destacaría lo que he investigado sobre responsabilidad social del universitario, sobre acompañamiento (en el sufrimiento, el perdón, la vulnerabilidad) y sobre aprendizaje servicio. Me apasionan la docencia, el acompañamiento y la acción social.

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Publicado

2024-08-28

Cómo citar

Amores, A., & de la Calle Maldonado, C. (2024). Aprendizaje servicio en la educación no formal en un centro penitenciario. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–15. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-545

Número

Vol. 9 (2024)

Sección

Research articles

Licencia

Derechos de autor 2024 Anabel Amores; Carmen de la Calle Maldonado (Autor de Correspondencia)

Creative Commons License

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