El dibujo, un altavoz para la infancia
DOI:
https://doi.org/10.31637/epsir-2024-711Palabras clave:
arte, dibujo, cultura, inclusión, sociedad, juventud, infancia, participación activaResumen
Introducción: El potencial del arte es una cuestión que se está explorando actualmente. Hasta hace relativamente poco, las diferentes expresiones artísticas estaban limitadas a un ámbito lúdico o de ocio, sin prestarle atención a los beneficios y usos que puede tener en otras áreas. Gradualmente, la situación está cambiando y el arte está cobrando mayor protagonismo en la sociedad, expandiéndose también su uso en otros ámbitos como el académico o el social. Metodología: Este trabajo tiene como objetivo analizar la potencialidad del arte, concretamente del dibujo, a la hora de investigar en la academia. Para ello se han comparado tres estudios llevados a cabo con niños, niñas y jóvenes, con edades comprendidas entre los 4 y los 19 años. Resultados: En ellos se ha visto como el dibujo es una herramienta de gran utilidad al trabajar con distintos colectivos, ya que permite recoger datos que de manera escrita u oral no hubieran podido obtenerse. Conclusiones: Se percibe que investigar a través del arte puede resultar de gran interés en distintos contextos sociales y educativos.
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