El concepto de palabra plástica. Sobre la relación entre los usos científicos y la lengua cotidiana en el marco de una crítica del lenguaje

Autores/as

  • Ricardo Renwick Campos Pontifical Catholic University of Peru image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-716

Palabras clave:

lenguaje científico, lengua cotidiana, terminología, crítica del lenguaje, palabra plástica, cientifización, semántica, léxico

Resumen

Introducción: Desde sus orígenes como ámbitos de investigación especializados, las ciencias se han aproximado progresivamente, y sobre todo en tiempos recientes, a la vida cotidiana de las personas. Ello ha devenido en una situación de contacto entre el lenguaje cotidiano y el lenguaje científico, que se manifiesta en el ingreso de terminología científica a los usos cotidianos con consecuencias en el plano del significado y sus condiciones de aplicación, particularmente en un grupo de palabras, que por sus características léxicas reciben el nombre de palabras plásticas.  Metodología: La metodología se enmarca en el instrumental teórico y metodológico de la crítica del lenguaje moderna y en un examen léxico semántico a partir de la noción de palabra plástica. Resultados: Se observa una funcionalidad distinta adquirida por los términos de origen científico en su ingreso a su uso cotidiano por los hablantes. Discusión: Se examina desde un punto de vista lingüístico la semántica y las condiciones de aplicación de las palabras consideradas en su nuevo entorno de uso. Conclusiones: Se verifica una pérdida de especificidad semántica en las palabras de origen científico, ahora usadas en la lengua cotidiana.

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Biografía del autor/a

Ricardo Renwick Campos, Pontifical Catholic University of Peru

Realizó estudios de Licenciatura en Lingüística y Literatura, con mención en Lingüística Hispánica en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Desde el año 1994 hasta el 2001 hizo estudios de doctorado en la Universidad de Friburgo (Alemania), en la especialidad principal de Filología Románica y especialidades secundarias de Germanística y Lingüística General (con especial énfasis en Indogermanística). Durante este tiempo, formó parte de proyectos de investigación sobre el tema de la lengua en crónicas españolas del siglo XVI en las universidades de Friburgo y Múnich. Reincorporado a la Pontificia Universidad Católica del Perú desde el año 2001, se desempeña actualmente como docente ordinario de la especialidad de lingüística en los niveles de pregrado y maestría. Principales áreas de interés: teoría del lenguaje, lingüística histórico-comparativa (lenguas indoeuropeas, en especial el grupo románico y lenguas germánicas), historia del español medieval y moderno, normas lingüísticas y el espacio variacional de las lenguas históricas, la lengua hablada y sus relaciones con la lengua escrita, relaciones entre los lenguajes de ciencia y la lengua cotidiana, universales del lenguaje.

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Publicado

2024-09-11

Cómo citar

Renwick Campos, R. (2024). El concepto de palabra plástica. Sobre la relación entre los usos científicos y la lengua cotidiana en el marco de una crítica del lenguaje. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–13. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-716

Número

Sección

Humanismo y Ciencias Sociales