Materiales didácticos para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1265

Palabras clave:

materiales didácticos, discapacidad, educación, inclusión, trastorno del espectro autista, estrategias didácticas, psicopedagogía, aprendizaje

Resumen

Introducción: El presente trabajo tiene como objetivo hacer una revisión documental sobre la Discapacidad, la Educación Inclusiva y, principalmente, seleccionar materiales didácticos accesibles y recomendables que ayuden en el proceso de enseñanza-aprendizaje a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Metodología: La metodología empleada responde a la investigación documental cualitativa con recopilación y selección de información a través de documentación impresa, electrónica y gráfica. Resultados: Se describen tres materiales propuestos por organizaciones e instituciones que se han utilizado con resultados positivos en ámbitos de educación inclusiva para estudiantes con TEA. Conclusiones: Se cumple con el objetivo principal de esta revisión documental de seleccionar y describir tres diferentes materiales didácticos que son gratuitos y accesibles, con estrategias y actividades recomendables para contribuir en las habilidades comunicativas y el desempeño social en infantes que presentan TEA.

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Biografía del autor/a

Laura Silvia Iñigo Dehud, Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Licenciada en Diseño de la Comunicación Gráfica por la Universidad Autónoma Metropolitana y licenciada en Cinematografía por el Centro Universitario de Estudios Cinematográficos de la Universidad Nacional Autónoma de México. Tiene una especialidad en Dirección de Cine de Animación por el Instituto Estatal de Cinematografía de Moscú, Rusia, así como una maestría en Educación y un doctorado en Imagen, Arte, Cultura y Sociedad por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM). Desde 1989, se ha dedicado a la elaboración de libros y materiales didácticos para estudiantes y maestros en diferentes instituciones públicas y privadas. Es Profesora-Investigadora de Tiempo Completo y coordinadora de la Maestría en Imagen, Arte, Cultura y Sociedad de la UAEM. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores.

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Publicado

2025-02-11

Cómo citar

Iñigo Dehud, L. S. (2025). Materiales didácticos para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista. European Public & Social Innovation Review, 10, 1–16. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1265

Número

Vol. 10 (2025)

Sección

Docencia

Licencia

Derechos de autor 2025 Laura Silvia Iñigo Dehud

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