La creatividad artística al servicio de la Didáctica integrada

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1483

Palabras clave:

Creatividad, Didáctica, Integración, Educación Musical, Psicomotricidad, Educación Visual, Performance, Talleres

Resumen

Introducción: Este estudio analiza la colaboración de estudiantes de la Universidad de Lleida en la campaña escolar del festival de artes escénicas Mil Maneres de Alcoletge, a través de talleres didácticos impartidos por alumnos y supervisados por el profesorado. Metodología: El proyecto se centra en la asignatura de Proyectos Artísticos, integrando áreas como la educación musical, física, visual y plástica. Los estudiantes diseñaron y realizaron actividades y creaciones artísticas basadas en la creatividad y expresión, utilizando sesiones expositivas, talleres y tutorías grupales. Resultados: La experiencia permitió que los estudiantes de Educación Infantil y Doble Grado Infantil-Primaria aplicaran sus competencias en un contexto práctico y no formal, superando la complejidad de adaptarse a un espacio y público diferente al habitual. Conclusiones: El desafío de adaptarse al contexto del festival, así como la necesidad de desarrollar capacidad creativa en un entorno no estructurado como el aula formal, representó una experiencia significativa para los estudiantes, lo cual fue expresado en sus reflexiones.

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Biografía del autor/a

Jordi Cano Sobrevals, Universitat de Lleida

Diplomado en Ciencias de la educación especialidad musical (UdL) así como Licenciado en Ciencias e Historia de la Música (UniRioja) y en Comunicación Audiovisual (UdL), tengo un Doctorado en Tecnología Educativa (UdL). Desde 1995 soy Maestro de educación musical en Infantil y Primaria en el colegio Maristes Montserrat y desde 2004 Profesor de Música en Secundaria en el mismo centro. Además, desde 2007 soy profesor asociado en el Área de Música de la Facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social (UdL) y profesor asociado de Sonido y locución en el Grado de Comunicación Audiovisual y Periodismo (UdL).

Berta Fernández Mata, Universitat de Lleida

Graduada en Educación Infantil y Educación Primaria (UdL, 2018), posteriormente obtiene el máster de Formación Avanzada en el profesorado de Educación Primaria e Infantil (UdL, 2019). Al finalizar el máster inicia la docencia como profesora asociada en la Universitat de Lleida al mismo tiempo que emprende sus estudios de doctorado. Compagina su labor docente trabajando como maestra especialista de música de educación Infantil y Primaria desde hace 6 años.

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Publicado

2025-05-16

Cómo citar

Cano Sobrevals, J., & Fernández Mata, B. (2025). La creatividad artística al servicio de la Didáctica integrada. European Public & Social Innovation Review, 10, 1–15. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1483

Número

Vol. 10 (2025)

Sección

Docencia

Licencia

Derechos de autor 2025 Jordi Cano Sobrevals, Berta Fernández Mata

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