Mecanismos alineadores de intereses y su efecto en la gestión universitaria argentina, percepciones de expertos
DOI:
https://doi.org/10.31637/epsir-2024-1681Palabras clave:
Gobernanza universitaria; Teoría de agencia; Gobernanza corporativa; Educación superior; Gestión de la educación superior; Políticas de educación superior; Gestión académica.Resumen
Introducción: Existen múltiples factores que influyen en el éxito de las organizaciones; en el caso de las universidades se consideran aspectos económicos, talentos, meritocracia y una buena gestión realizada por el gobierno. Metodología: En este orden de cosas, esta investigación tiene como objetivo central analizar, desde la mirada de expertos, las implicancias que tienen los sistemas de compensación e incentivos con la finalidad de reflexionar en torno a la influencia que pueden tener en la gestión. Para ello se realiza una investigación de tipo exploratoria y cuantitativa, que cimienta su análisis en la opinión de expertos académicos, quienes integran los diferentes claustros que componen el gobierno universitario, con especial consideración en la importancia brindada al cogobierno en Argentina. Para el análisis de los datos se utilizaron múltiples técnicas que incluyen estadísticas descriptivas e inferenciales. Resultados: Los resultados permiten identificar la potencial eficacia de las variables estudiadas como mecanismos alineadores. Conclusiones: Entre las conclusiones se puede identificar que un amplio mercado de directivos para el cargo de rector tiene un efecto positivo en la gestión de los rectores en ejercicio.
Descargas
Citas
Abello-Romero, J., Mancilla, C., Molina, C., & Palma, A. (2018). Relationship between disclosure of information and characteristics of latin American universities | Relación entre divulgación de información y características de universidades latinoamericanas. Revista Venezolana de Gerencia, 23, 67–89.
Abello-Romero, J. A., Mancilla-Mancilla, C., & Ganga-Contreras, F. (2019). Factors influencing the preference for the type of leadership structure of the Supreme Collegiate Body of Ibero American universities | Factores que influyen en la preferencia por el tipo de estructura de liderazgo del máximo cuerpo colegiado de universidad. Revista de La Educacion Superior, 48(190), 23–43. https://doi.org/10.36857/resu.2019.190.710 DOI: https://doi.org/10.36857/resu.2019.190.710
Alcaide-Aranda, L. I. del C. y Aguilar Alcaide, C. E. (2023). Liderazgo Escolar y sus Efectos Organizacionales en Procesos de Mejora Educativa. Revista de Comunicación de la SEECI, 56, 282–301. https://doi.org/10.15198/seeci.2023.56.e837 DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2023.56.e837
Alchian, A., & Demsetz, H. (1972). Production, information costs, and economic organization. The American Economic Review, 62(5), 777-795.
Alonso-Sainz, E. (2022). Las TIC en la etapa de educación infantil: una mirada crítica de su uso y propuesta de buenas prácticas como alternativa educativa. Vivat Academia, Revista de Comunicación, 155, 241-263. https://doi.org/10.15178/va.2022.155.e1371 DOI: https://doi.org/10.15178/va.2022.155.e1371
Alonso, R., & Matouschek, N. (2008). Optimal delegation. Review of Economic Studies, 75(1). 259-293. https://doi.org/10.1111/j.1467-937X.2007.00471.x DOI: https://doi.org/10.1111/j.1467-937X.2007.00471.x
Alós, J. S. (1995). Técnicas de encuesta por muestreo. Seminario de ESOMAR. México.
Álvarez, A. I. F., & Ansón, S. G. (1998). El gobierno corporativo: la supervisión y control de las actuaciones gerenciales. Economía aragonesa, (5), 111-128.
Arora, N., Krishnan, R. T., & Nanda, V. (2016). Fairness opinions and information asymmetry in the market for mergers and acquisitions. Journal of Financial Economics, 120(2), 405-423.
Araya, I., & Crespo, F. A. (2016). Agency theory: A review of the biological origin of crime | A teoria da agência: Revisão da origem biológica do crime | Teoría de agencia: Una revisión del origen biológico del delito. Estudios Gerenciales, 32(139), 146–153. https://doi.org/10.1016/j.estger.2016.02.002 DOI: https://doi.org/10.1016/j.estger.2016.02.002
Baker, G., Jensen, M., & Murphy, K. (1988). Compensation and incentives: Practice vs. theory. The journal of Finance, 43(3), 593-616. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1540-6261.1988.tb04593.x
Bonner, S. E., & Sprinkle, G. B. (2002). The effects of monetary incentives on effort and task performance: theories, evidence, and a framework for research. Accounting, Organizations and Society, 27(4-5), 303-345. DOI: https://doi.org/10.1016/S0361-3682(01)00052-6
Brunner, J.-J. (2012). La idea de universidad en tiempos de masificación. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 3(7). https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2012.7.69 DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2012.7.69
Castillo, J., y Ganga-Contreras, F. (2020a). Hitos que impactaron sobre la autonomía y los gobiernos de las universidades nacionales argentinas. Espacios, 41(2), 19-31.
Castillo, J. y Ganga-Contreras, F. (2020b). Dimensiones Propuestas por la Teoría de Agencia. Visiones de Expertos sobre el Gobierno Universitario Argentino. Interciencia, 45(6), 260-265.
Chen, G.-Z., & Keung, E. C. (2019). The impact of business strategy on insider trading profitability. Pacific-Basin Finance Journal, 55, 270–282. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.pacfin.2019.04.007 DOI: https://doi.org/10.1016/j.pacfin.2019.04.007
Chindasombatcharoen, P., Chatjuthamard, P., Jiraporn, P., & Treepongkaruna, S. (2023). Director age and corporate innovation: Evidence from textual analysis. Journal of Behavioral and Experimental Finance, 37, 100779. https://doi.org/10.1016/j.jbef.2022.100779 DOI: https://doi.org/10.1016/j.jbef.2022.100779
Cronbach, L. J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika. 16, 297-334. DOI: https://doi.org/10.1007/BF02310555
Cueva Estrada, J. M., Sumba Nacipucha, N., Meleán Romero, R., Artigas Morales, W., Cueva Ortiz, N. y Plaza Quimis, M. (2023). Gestión del contenido en redes sociales, por revistas científicas indexadas en SciELO España. Revista de Comunicación de la SEECI, 56, 194–213. https://doi.org/10.15198/seeci.2023.56.e834 DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2023.56.e834
de Prada, E. y Mareque, M. (2023). La comunicación como vía para el desarrollo de la creatividad en la educación superior: Análisis a través de las prácticas externas en gestión de empresas. Revista Latina de Comunicación Social, 81, 575–590. https://doi.org/10.4185/rlcs-2023-1995 DOI: https://doi.org/10.4185/rlcs-2023-1995
De Vicente Domínguez, A. M., Cea Esteruela, N. y Carballeda Camacho, M. R. (2022). La guía de expertos en las universidades privadas españolas: análisis de su presencia y gestión para la tranferencia del conocimiento científico. Revista de Ciencias de la Comunicación E Información, 27, 77-91. https://doi.org/10.35742/rcci.2022.27.e247 DOI: https://doi.org/10.35742/rcci.2022.27.e247
Dias, D. (2015). Has massification of higher education led to more equity? Clues to a reflection on Portuguese education arena. International Journal of Inclusive Education, 19(2), 103-120.. https://doi.org/10.1080/13603116.2013.788221 DOI: https://doi.org/10.1080/13603116.2013.788221
Duque Ospina, M. (2016). Los planes complementarios de pensión como práctica de remuneración para directivos en compañías multinacionales y multilatinas. [Tesis doctoral, Universidad de Valencia]. Recuperado de http://roderic.uv.es/handle/10550/53702.
Eisenhardt, K. (1989). Agency Theory: An assessment and review. The Academy of Management Review, 14(1), 57-74. DOI: https://doi.org/10.5465/amr.1989.4279003
Fama, E., y Jensen, M. (1983) Separation of ownership and control. Journal of Law and Economics, 26(2), 301-325. DOI: https://doi.org/10.1086/467037
Fernández, A., & Ansón, S. (1999). El gobierno de la empresa: mecanismos alineadores y supervisores de las actuaciones directivas. Revista Española de Financiación y Contabilidad, 28(103), 355-380.
.
Ganga-Contreras, F. (2005). Análisis preliminar del gobierno universitario chileno. Revista Venezolana de Gerencia, 10(30), 213-246. Universidad del Zulia, Venezuela. DOI: https://doi.org/10.31876/revista.v10i30.10385
Ganga-Contreras, F., Quiroz Castillo, J. y Maluk Urigüen, S. (2015). ¿Qué hay de nuevo en la teoría de agencia (TA)? Algunos trabajos teóricos y empíricos aplicados a las organizaciones. Prisma Social, 15, 685-707. IS+D Fundación para la Investigación Social Avanzada, España.
Ganga-Contreras, F., Ramos Hidalgo, M., Leal Millán, A. y Valdivieso Fernández, P. (2015). Teoría de agencia (TA): supuestos teóricos aplicables a la gestión universitaria. Innovar, 25(57), 11-25. DOI: https://doi.org/10.15446/innovar.v25n57.50324
Ganga-Contreras, F., Amaya, W. S., & Alarcon-Henríquez, N. (2018). Liderazgo en la gobernanza de las universidades: aprendiendo ciertas lecciones desde la etología. Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, 5(5), 132-145.
Ganga-Contreras, F. A., Garnica, J. R. V. (2008). El gobierno corporativo: consideraciones y cimientos teóricos. Cuadernos de administración, 21(35), 93-126.
Ganga-Contreras, F., Albort-Morant, G., Chavarria-Ortiz, C., & Leal-Millán, A. (2020). Desempeño investigador de las universidades iberoamericanas: Un análisis empírico a partir de la Teoría de la Agencia. Interciencia, 45(4), 192–200.
Gispert, C., & Angel, P. O. (2002). Mecanismos de disciplina de los directivos en España: el consejo de administración y los sistemas de retribución. Ekonomiaz: Revista vasca de economía, 50, 138-157.
Gomero, G., Barredo-Ibáñez, D. y Hernández-Ruiz, J. (2023). El transmedia en la educación superior. Una investigación cualitativa. Revista Latina de Comunicación Social, 81, 155–170. https://doi.org/10.4185/RLCS-2023-1838 DOI: https://doi.org/10.4185/RLCS-2023-1838
Herrero Curiel, E. y González Aldea, P. (2022). Impacto de las fake news en estudiantes de periodismo y comunicación audiovisual de la universidad Carlos III de Madrid. Vivat Academia, Revista de Comunicación, 155, 1-21. https://doi.org/10.15178/va.2022.155.e1415 DOI: https://doi.org/10.15178/va.2022.155.e1415
Holmstrom, B. (1979). Moral Hazard and Observability. The Bell Journal of Economics, 10(1). 74-91. https://doi.org/10.2307/3003320 DOI: https://doi.org/10.2307/3003320
Jensen, M. y Meckling, W. (1976). The Theory of the Firm: Managerial Behavior, Agency Costs, and Ownership Structure. Journal of Financial Economics, 4(3), 305-360. DOI: https://doi.org/10.1016/0304-405X(76)90026-X
Jensen, M. y Ruback, W. (1983). The Market for Corporate Control: The Scientific Evidence. Journal of Financial Economics, 11(1-4) 5-50. DOI: https://doi.org/10.1016/0304-405X(83)90004-1
Kandel, V. (2003). Formas de gobierno en la universidad pública: reflexiones sobre la colegiación y la democracia. Recuperado de http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/
Kivisto, J. (2008). An assessment of agency theory as a framework for the government-university relationship. Journal of Higher Education Policy and Management, 30(4), 339–350. https://doi.org/10.1080/13600800802383018 DOI: https://doi.org/10.1080/13600800802383018
Labraña, J., & Brunner, J. J. (2022). Transformación de la educación superior latinoamericana y su impacto en la idea de la universidad Del acceso de élite a la masificación y universalización del acceso. Perfiles Educativos, 44(176), 138–151. https://doi.org/10.22201/IISUE.24486167E.2022.176.60539 DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.176.60539
Lane, J. (2012). Agency Theory in Higher Education Organizations. En The Organization of Higher Education: Managing Colleges for a New Era, 278-303. JHU Press.
Ley Nº 1.597 Disponible en: https://bit.ly/3xOUXfG
Ley N° 27.204. De Implementación Efectiva de la Responsabilidad del Estado en el Nivel de Educación Superior. Recuperado de http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/250000-254999/254825/norma.htm
Ley Nacional de Educación Superior de la República Argentina Nro. 24.521. Recuperado de http://infoleg.mecon.gov.ar/infolegInternet/anexos/25000-29999/25394/texact.htm.
Maquieira, C. y Danús, M. (1998). Costos de agencia y costos de transacción como determinantes de la tasa de pago de dividendos en Chile. Estudios de Administración, 5(2), 1-22.
Maraire, F. P., Sani, M. A. M., & Pero, S. D. M. (2021). Limited delegation and firm control: A principal-agent account of Southern African Development Community (SADC) decision-making on Zimbabwe’s land issue. Journal of International Studies (Malaysia), 17. https://doi.org/10.32890/jis2021.17.7 DOI: https://doi.org/10.32890/jis2021.17.7
Martin, G. P., Wiseman, R. M., & Gomez-Mejia, L. R. (2019). The Interactive Effect of Monitoring and Incentive Alignment on Agency Costs. Journal of Management, 45(2), 701–727. https://doi.org/10.1177/0149206316678453 DOI: https://doi.org/10.1177/0149206316678453
Milkovich, G., Newman, J., & Milkovich, C. (1999). Compensation. 300-530. Burr Ridge, IL: Irwin/McGraw-Hill.
Mok, K. H., & Neubauer, D. (2016). Higher education governance in crisis: a critical reflection on the massification of higher education, graduate employment and social mobility. In Journal of Education and Work 29(1), 1-12. https://doi.org/10.1080/13639080.2015.1049023 DOI: https://doi.org/10.1080/13639080.2015.1049023
Mok, K. H., & Qian, J. (2018). Massification of higher education and youth transition: skills mismatch, informal sector jobs and implications for China. Journal of Education and Work, 31(4), 339-352. https://doi.org/10.1080/13639080.2018.1479838 DOI: https://doi.org/10.1080/13639080.2018.1479838
OECD (2011). Board practices: incentives and governing risks, corporate governance. OECD Publishing.
Panda, B., & Leepsa, N. M. (2017). Agency theory: Review of theory and evidence on problems and perspectives. Indian Journal of Corporate Governance, 10(1), 74–95. https://doi.org/10.1177/0974686217701467 DOI: https://doi.org/10.1177/0974686217701467
Peris-Ortiz, M. Rueda Armengot, C. De Souza Rech, C. y Pérez Montiel, M. (2012). Fundamentos de la Teoría de Agencia. Nuevas Corrientes de Pensamiento Económico, 865.
Rabossi, M. (2017). Agency Costs in Higher Education: Evaluating an Institution Through a Comprehensive Framework. Higher Education Policy, 30(3), 319–339. https://doi.org/10.1057/s41307-016-0025-5 DOI: https://doi.org/10.1057/s41307-016-0025-5
Renz, F. M., & Vogel U. N. (2023). “More than Just Agents: The Role of Executives’ Psychological Ownership in Aligning Interests of Principals and Agents.” Managerial Finance 49(2), 338–356. https://doi.org/10.1108/MF-09-2021-0437. DOI: https://doi.org/10.1108/MF-09-2021-0437
Salkind, N. (1998). Métodos de Investigación. Pearson Educación. México, Bogotá.
Sánchez-González, O., Moya Cano, A., & Moreno Clemente, C. (2024). La aplicación de una experiencia olfativa como recurso educativo para el desarrollo de habilidades y competencias transversales dentro de la comunicación empresarial. Revista De Ciencias De La Comunicación E Información, 29. https://doi.org/10.35742/rcci.2024.29.e287 DOI: https://doi.org/10.35742/rcci.2024.29.e287
Schwartzman, S. (Ed.). (2020). Higher Education in Latin America and the Challenges of the 21st Century. https://doi.org/10.1007/978-3-030-44263-7 DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-44263-7
Serpa, G. R., & Falcón, A. L. (2019). Massification, equity, higher education: The universalization of Cuban higher education. Ensaio, 27(103), 291-316. https://doi.org/10.1590/S0104-40362019002701783 DOI: https://doi.org/10.1590/s0104-40362019002701783
Tarziján, J. (2003). Revisando la teoría de la firma. Abante, 6 (2), 149-177.
UNESCO Institute for Statistics. (2022). Retrieved December 29, 2022 from https://www.unesco.org/es/data-center
Urbanek, P. (2020). Reform of the higher education system in Poland from the perspective of agency theory. European Journal of Higher Education, 10(2), 130–146. https://doi.org/10.1080/21568235.2018.1560344 DOI: https://doi.org/10.1080/21568235.2018.1560344
Valcárcel Gil, P. (2011). La toma de decisiones en el activismo financiero: los hedge funds en Europa. Tesis Doctoral. Universidad de León.
Vásquez, L., Grisales, E. & Vélez, G. (2014). La teoría de la agencia en la industria del capital riesgo: mecanismos de alineación de intereses. Escenarios: empresa y territorio, 3(3), 19-36.
Vergés, J. (2000). Control e incentivos en la gestión empresarial. Universidad Autónoma de Barcelona, Departamento de Economía de la Empresa. Barcelona.
Wijbenga, F. H., Postma, T. J., & Stratling, R. (2007). The influence of the venture capitalist's governance activities on the entrepreneurial firm's control systems and performance. Entrepreneurship Theory and Practice, 31(2), 257-277. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1540-6520.2007.00172.x
Williams, J. (2016). A critical exploration of changing definitions of public good in relation to higher education. Studies in Higher Education, 41(4), 619-630. https://doi.org/10.1080/03075079.2014.942270 DOI: https://doi.org/10.1080/03075079.2014.942270
World Bank. (2022). Education. Retrieved December 29, 2022 from https://data.worldbank.org/topic/education.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Juan Antonio Castillo; Francisco Ganga Contreras (Autor de Correspondencia); Patricio Javier Viancos-González, Wendolin Suárez-Amaya
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Non Commercial, No Derivatives Attribution 4.0. International (CC BY-NC-ND 4.0.), that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
