Sintomatología depresiva y trastornos de ansiedad en niños víctimas de maltrato infantil
DOI:
https://doi.org/10.31637/epsir-2024-1777Palabras clave:
maltrato infantil, depresión, ansiedad, fobia social, ansiedad infantil, agorafobia, fobiaResumen
Introducción: Este estudio examina la relación entre el maltrato infantil y los trastornos psicológicos, específicamente la depresión y la ansiedad, en una muestra de 200 niños y adolescentes derivados a la Unidad de Atención Especializada en Psicología por maltrato físico, psicológico o negligencia. Metodología: Utilizando un diseño no experimental, transversal y correlacional, se aplicaron instrumentos como la Escala de Ansiedad Infantil de Spence (SCAS) y el Inventario de Depresión Infantil (CDI). Los resultados muestran que el 37.7% de los niños evaluados presenta algún nivel de depresión y una prevalencia significativa de ansiedad, destacándose el trastorno de ansiedad generalizada. Resultados: Estos hallazgos subrayan la necesidad de intervenciones psicológicas tempranas para mitigar los efectos a largo plazo del maltrato infantil. Conclusiones: El artículo concluye que los niños que sufren maltrato tienen un mayor riesgo de desarrollar problemas de salud mental en el futuro si no reciben atención adecuada. Además, sugiere que la severidad de los trastornos varía según el tipo de maltrato, su duración y los recursos de apoyo disponibles, lo que resalta la importancia de enfoques personalizados en el tratamiento.
Descargas
Citas
American Psychiatric Association (2013). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (5ª ed.). American Psychiatric Publishing.
American Psychological Association (2014). Manual diagnóstico y estadístico de trastornos mentales. Editorial Médica Panamericana.
Ato, M., López, J. y Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales de Psicología, 29(3), 1038-1059. https://doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511 DOI: https://doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511
Beck, A. T. (2002). Depression: Causes and Treatment (2ª ed.). University of Pennsylvania Press.
Beck, A. T. y Bredemeier, K. (2016). A unified model of depression: Integrating clinical, cognitive, biological, and evolutionary perspectives. Clinical Psychological Science, 4(4), 596-619. https://doi.org/10.1177/2167702616628523 DOI: https://doi.org/10.1177/2167702616628523
Belsky, J. (1980). Child Maltreatment: An Ecological Integration. American Psychologist, 35(4), 320-335. https://doi.org/10.1037/0003-066X.35.4.320 DOI: https://doi.org/10.1037//0003-066X.35.4.320
Bowlby, J. (1983). La pérdida afectiva. Paidós.
Bradshaw, C., O'Brennan, L. y McNeely, C. (2008). Core competencies and the prevention of school failure and early school leaving. New Directions for Child and Adolescent Development, 19-32. https://doi.org/10.1002/cd.226 DOI: https://doi.org/10.1002/cd.226
Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del desarrollo humano. Paidós.
Chaffin, M., Kelleher, K. y Hollenberg, J. (1996). Onset of physical abuse and neglect: Psychiatric, substance abuse, and social risk factors from prospective community data. Child Abuse and Neglect, 20, 191-203. https://lc.cx/8mf02Z DOI: https://doi.org/10.1016/S0145-2134(95)00144-1
Cicchetti, D. y Rizley, R. (1981). Developmental perspectives on the etiology, intergenerational transmission, and sequelae of child maltreatment. New Directions, 31-55. https://doi.org/10.1002/cd.23219811104 DOI: https://doi.org/10.1002/cd.23219811104
Clastres, P. (2004). Arqueología de la violencia: la guerra en las sociedades primitivas. Fondo de Cultura Económica.
Consejo Nacional para la Igualdad Intergeneracional (2018). Violencia contra NNA Ecuador 2018. https://issuu.com/cnna_ecuador/docs/violencia_contra_nna_ec2018_cnii
Culp, R., Culp, A., Soulis, J. y Letts, D. (1989). Self-esteem and depression in abusive, neglecting and non-maltreating mothers. Infant Mental Health Journal, 10, 243-251. https://lc.cx/qoBiKZ DOI: https://doi.org/10.1002/1097-0355(198924)10:4<243::AID-IMHJ2280100402>3.0.CO;2-C
Craske, M. G. y Stein, M. B. (2016). Anxiety. The Lancet, 388(10063), 3048-3059. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)30381-6 DOI: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)30381-6
Gianella, A. (1995). Introducción a la epistemología y a la metodología de la ciencia. Editorial Universidad Nacional de la Plata.
Gil, D. (1970). Violence against children. Harvard University Press.
Gouldner, A. (1962). Anti-Minotaur: The Myth of a Value-Free Sociology. Social Problems, 9, 199-213. https://doi.org/10.2307/799230 DOI: https://doi.org/10.2307/799230
Hernández, L., Bermúdez, G., Spence, S., González, M., Martínez, J., Aguilar, J. y Gallegos, J. (2010). Versión en español de la Escala de Ansiedad para Niños de Spence (SCAS). Revista Latinoamericana de Psicología, 42(1), 13-24. http://www.scielo.org.co/pdf/rlps/v42n1/v42n1a02.pdf
Hillson, J. y Kuiper, N. (1994). A stress and coping model of child maltreatment. Clinical Psychology Review, 14, 261-285. https://doi.org/10.1016/0272-7358(94)90025-6 DOI: https://doi.org/10.1016/0272-7358(94)90025-6
Kempe, R. y Kempe, H. (1998). Niños maltratados. Ediciones Morata.
Kovacs, M. (2004). Inventario de Depresión Infantil (CDI). TEA Ediciones.
Lopera, J., Ramírez, C., Zuluaga, M. y Ortiz, J. (2010). El método analítico como método natural. Nómadas. Critical Journal of Social and Juridical Sciences, 25(1). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18112179017
Martínez, A., Mañas, C. y Iniesta, A. (2014). Antecedentes de violencia en la infancia y repercusión psicopatológica en mujeres que han vivido violencia por sus parejas. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 3(1), 431-437. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v3.521 DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v3.521
Medina, M., Khan, I., Muñoz, P., Leyva, J., Moreno, J. y Vega, S. (2015). Neurodesarrollo infantil: características normales y signos de alarma en el niño menor de cinco años. Scielo, 565-573. https://lc.cx/5MQVOz DOI: https://doi.org/10.17843/rpmesp.2015.323.1693
Milner, J. (1995). La aplicación de la teoría de procesamiento de información social al problema del maltrato físico a niños. Infancia y Aprendizaje, 71, 125-134. https://doi.org/10.1174/02103709560575532 DOI: https://doi.org/10.1174/02103709560575532
Moreno, J. (2006). Revisión de los principales modelos teóricos explicativos del maltrato infantil. Enseñanza e Investigación en Psicología, 11, 271-292. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29211205
Murphy, M., Jellinek, M., Quinn, D., Smith, G., Poitrast, F. y Goshko, M. (1991). Substance abuse and serious child mistreatment: prevalence, risk, and outcome in a court sample. Child Abuse and Neglect, 15, 197-211. https://lc.cx/tuvvws DOI: https://doi.org/10.1016/0145-2134(91)90065-L
Orth, U. y Robins, R. W. (2013). Understanding the link between low self-esteem and depression. Current Directions in Psychological Science, 22(6), 455-460. https://doi.org/10.1177/0963721413492763 DOI: https://doi.org/10.1177/0963721413492763
Ruiz, J. (1976). El método histórico en la investigación histórica de la educación. Revista Española de Pedagogía, 34(135), 449-475. https://lc.cx/PV40qL
Shuell, T. (1986). Cognitive conceptions of learning. Review of Educational Research, 411-436. https://doi.org/10.2307/1170340 DOI: https://doi.org/10.3102/00346543056004411
UNICEF Comité Español (1989). Convención sobre los derechos del niño. Nuevo Siglo. https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf
Vasta, R. (1982). Physical child abuse: A dual-component analysis. Developmental Review, 2. https://doi.org/10.1016/0273-2297(82)90007-7 DOI: https://doi.org/10.1016/0273-2297(82)90007-7
Vegas, J. I. (1998). ¿Qué podemos decir hoy sobre la violencia en la prehistoria? Eusko Ikaskuntza, 295-308. https://core.ac.uk/reader/11497947
Vera, B., Carbelo, B. y Vecina, M. (2006). La experiencia traumática desde la psicología positiva: resiliencia y crecimiento traumático. Papeles del Psicólogo, 40-49. https://www.redalyc.org/pdf/778/77827106.pdf
WHO (2022, junio 8). Mental disorders. World Health Organization. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/mental-disorders
Wolf, D. (1985). Child-Abusive Parents: An Empirical Review and Analysis. Psychological Bulletin, 97, 462-482. https://doi.org/10.1037/0033-2909.97.3.462 DOI: https://doi.org/10.1037//0033-2909.97.3.462
Wolfe, D. (1987). Child abuse: implications for child development and psychopathology (Vol. 10). Sage Publications.
Youngblade, L. y Belsky, J. (1990). Social and emotional consequences of child maltreatment. En R. Ammerman y M. Hersen (Eds.), Children at risk: an evaluation of factors contributing to child abuse and neglect (pp. 109-146). Plenum Press. DOI: https://doi.org/10.1007/978-1-4757-2088-4_5
André, K., Karmann, A. y Brand, C. (2013). Social innovation in rural contexts: A multi-stakeholder perspective. European Public y Social Innovation Review, 2(1), 21-34.
Davies, A. (2014). The boundaries of social innovation: A critical analysis. European Public & Social Innovation Review, 2(2), 12-25.
Evers, A., Brandsen, T. y Huitema, D. (2014). Innovating social services: The role of social entrepreneurship. European Public & Social Innovation Review, 2(2), 30-41.
Martinelli, L. (2013). The impact of child abuse on mental health: A comprehensive review. European Public y Social Innovation Review, 1(1), 25-45.
Moulaert, F., Martinelli, F., Swyngedouw, E. y González, S. (2013). Social innovation: A new mode of local governance. European Public & Social Innovation Review, 1(2), 1-17.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Andrés Ricardo Delgado Reyes, Karla Isamar Piña García, Bernardo Peña Herrera

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Non Commercial, No Derivatives Attribution 4.0. International (CC BY-NC-ND 4.0.), that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).