Traslación socioeconómica en el Altiplano peruano

Lieslie Gallegos Arias; Carlos Renzo Rivera Calcina; William Sobrino Arias

doi:10.31637/epsir-2025-1915

Autores/as

Lieslie Gallegos Arias Universidad Católica San Pablo https://orcid.org/0000-0002-5368-0922
Carlos Renzo Rivera Calcina Universidad Católica San Pablo https://orcid.org/0000-0002-5897-9931
William Sobrino Arias Universidad Nacional del Altiplano

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1915

Palabras clave:

movilidad social, movilidad educativa, movilidad intergeneracional, inmovilidad, educación, socioeconómico, Altiplano, Puno

Resumen

Introducción: El propósito de la investigación es conocer el nivel de dependencia educativa de los hijos e hijas respecto a la de sus padres, a fin de establecer el grado y relación de la traslación socioeconómica o movilidad social. Metodología: Aplica un enfoque mixto, con diseño transversal. El estudio cuantitativo hace uso de datos primarios que corresponde a una muestra aleatoria de 580 núcleos de hogares de la sierra rural y urbana del Altiplano peruano, asentada a más de 3800 msnm. Para el abordaje cualitativo aplica la técnica de grupo focal con preguntas semi estructuradas enfocadas en las preferencias educativas para los hijos de la unidad familiar. Resultados: La educación de ambos padres es significativo para el logro educativo del hijo, en caso del a hija únicamente la educación del padre es significativo. El lugar de residencia favorece el logro educativo de la hija. Discusión: La traslación socioeconómica en los hijos se asocia a consideraciones socioculturales y productivas. Conclusiones: La probabilidad de traslación socioeconómica es baja, la herencia educativa de los padres no logra romper la cadena de pobreza, los retornos de la educación en cuanto al ingreso y ocupación son injustos.

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Biografía del autor/a

Lieslie Gallegos Arias, Universidad Católica San Pablo

Ingeniero economista, título oficial máster en negocios internacionales por la Universidad Pompeu Fabra, España. Cuenta con estudios de postgrado en investigación cuantitativa y cualitativa. Está certificada en competencias para la formulación y dirección de proyectos de investigación de la Universidad Politécnica de Madrid. Con más de quince años como supervisor, consultor y director de proyectos de inversión, productivos y sociales en el ámbito nacional. Actualmente, es investigador y coordinador del grupo de investigación Poblaciones Vulnerables y en Riesgo y profesor auxiliar a tiempo completo en la Universidad Católica San Pablo.

Carlos Renzo Rivera Calcina , Universidad Católica San Pablo

Magíster en Ciencias de la Salud Pública y Licenciada en Psicología, ambas por la Universidad Nacional de San Agustín (UNSA). Especialista en muestreo y probabilidad, estadística descriptiva e inferencial en la Universidad de California Berkeley (online). Además, de contar con una especialización en Estadística de Género de la CEPAL. Mis áreas de investigación son: conducta antisocial adolescente, violencia doméstica, familia y psicometría. Actualmente, me desempeño como profesora asistente e investigadora en la Universidad Católica San Pablo en Arequipa - Perú.

William Sobrino Arias, Universidad Nacional del Altiplano

Estudios concluidos de maestría, Licenciado en Sociología egresado de la UNAP, es también Bachiller en Derecho, ha destacado en trabajos de gestión del desarrollo local, gestión gubernamental e intergubernamental y de la Cooperación Técnica Internacional. Ha recibido numerosos reconocimientos y participado en diversos estudios de campo para organismos peruanos, destacando su amplia vocación de servicio y sensibilidad social. Dentro de los trabajos de investigación que viene realizando destaca la línea desarrollo integral multidisciplinario y gestión gubernamental desde la perspectiva socioeconómica vinculante con el sector privado.

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