La Extensión Universitaria y el rol del docente en los procesos sustantivos integrados: un análisis imprescindible
DOI:
https://doi.org/10.31637/epsir-2025-2010Palabras clave:
integración, procesos sustantivos universitarios, perspectiva docente, investigación, calidad educativa, capacitación docente, innovación, extensión universitariaResumen
Introducción: El estudio analiza la importancia de integrar la docencia, la investigación y la extensión universitaria para la calidad educativa, desde la perspectiva docente. Metodología: Se realizó una revisión documental de publicaciones relevantes sobre el tema, con el fin de identificar barreras, beneficios y estrategias para una educación superior vinculada al desarrollo social y la formación integral de los estudiantes. Resultados: El análisis resalta la importancia de gestionar estos procesos de manera integradora, superando la desconexión tradicional entre docencia, investigación y extensión. La capacitación docente es clave para integrar estos procesos de manera efectiva. Conclusiones: En América Latina, persisten desafíos relacionados con la integración de la extensión universitaria en la formación académica. Muchos docentes aún no reconocen su relevancia como un proceso sustantivo que puede aportar a la enseñanza y la investigación.
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