La orientación vocacional en el sistema no universitario del ecuador: percepción de los estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.31637/epsir-2025-2018Palabras clave:
orientación vocacional, Educación General Básica, percepción de los estudiantes, innovación, incertidumbre, mercado laboral, Ecuador, familiaResumen
Introducción: El estudio tiene como objetivo caracterizar las valoraciones de los estudiantes sobre la orientación vocacional en dos instituciones educativas de Ecuador, durante el periodo académico 2024-2025. Metodología: Se utilizó un enfoque mixto y nivel descriptivo para analizar las percepciones de los estudiantes sobre los aspectos de la orientación vocacional en la Educación General Básica, en dos provincias ecuatorianas. Resultados: Los estudiantes valoraron positivamente aspectos como la información sobre carreras y la disponibilidad de materiales de orientación vocacional. También destacaron la influencia de padres y tutores como un factor importante en sus decisiones vocacionales. Conclusiones: La orientación vocacional es considerada relevante y positiva por los estudiantes, y la participación familiar juega un papel crucial en el proceso de toma de decisiones vocacionales.
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