La orientación vocacional en el sistema no universitario del ecuador: percepción de los estudiantes

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-2018

Palabras clave:

orientación vocacional, Educación General Básica, percepción de los estudiantes, innovación, incertidumbre, mercado laboral, Ecuador, familia

Resumen

Introducción: El estudio tiene como objetivo caracterizar las valoraciones de los estudiantes sobre la orientación vocacional en dos instituciones educativas de Ecuador, durante el periodo académico 2024-2025. Metodología: Se utilizó un enfoque mixto y nivel descriptivo para analizar las percepciones de los estudiantes sobre los aspectos de la orientación vocacional en la Educación General Básica, en dos provincias ecuatorianas. Resultados: Los estudiantes valoraron positivamente aspectos como la información sobre carreras y la disponibilidad de materiales de orientación vocacional. También destacaron la influencia de padres y tutores como un factor importante en sus decisiones vocacionales. Conclusiones: La orientación vocacional es considerada relevante y positiva por los estudiantes, y la participación familiar juega un papel crucial en el proceso de toma de decisiones vocacionales.

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Biografía del autor/a

Elsy Rodríguez Revelo, Universidad Bolivariana del Ecuador

Docente de la Universidad Bolivariana del Ecuador, Carrera de Educaciòn y de la Universidad Estatal de Guayaquil, Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas. 12 años de ejercicio docente en el Magisterio Nacional del Ecuador. Ademas fue directora, por más de cuatro años, en una escuela pública de la ciudad de Guayaquil (Ecuador). Es Doctora en Educación por la Universidad de Zaragoza, en calidad de Becaria. Su principal línea de investigación esta centrada en dirección escolar y liderazgo educativo, formaciòn docente.

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Publicado

2025-03-26

Cómo citar

Rodríguez Revelo, E., & Villegas-Ricuater, V. (2025). La orientación vocacional en el sistema no universitario del ecuador: percepción de los estudiantes. European Public & Social Innovation Review, 10, 1–10. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-2018

Número

Vol. 10 (2025)

Sección

LA INNOVACIÓN DESDE LOS CONTENIDOS FORMATIVOS COMO RESPUESTA A LA NUEVA SOCIEDAD

Licencia

Derechos de autor 2025 Elsy Rodríguez Revelo, Vallardo Villegas-Ricuater

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