El aprendizaje-servicio: Herramienta práctica y metodología para integrar procesos sustantivos universitarios

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-2022

Palabras clave:

integración, procesos sustantivos universitarios, aprendizaje-servicio, sociedad, estudiantes, docentes, desarrollo integral, investigación

Resumen

Introducción: El objetivo de este trabajo es analizar el aprendizaje-servicio como metodología que facilita la vinculación entre docencia, investigación y extensión universitaria, promoviendo la integración de los procesos sustantivos y el compromiso social. Metodología: Se emplea un enfoque cualitativo analítico-descriptivo, centrado en examinar el aprendizaje-servicio como una herramienta innovadora, apoyado en una revisión de literatura académica relevante. Resultados: El aprendizaje-servicio permite articular de manera efectiva los procesos sustantivos universitarios, proporcionando un marco procedimental para su implementación, con principios teóricos basados en los conceptos de esta metodología. Conclusiones: La implementación de proyectos de aprendizaje-servicio en la universidad requiere reorganizar los procesos internos, fomentar la colaboración interdisciplinaria y promover la participación activa de docentes, estudiantes y la comunidad, con el fin de generar soluciones sostenibles a problemas sociales complejos.

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Biografía del autor/a

Roberto Tolozano-Benites, Universidad Bolivariana del Ecuador

Licenciado en Sistemas de Información de la ESPOL. Licenciado en Ciencias de la Educación mención Informática Educativa en la Universidad Estatal de Bolívar. Magíster en Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales en la Universidad Técnica de Babahoyo. Doctor en Ciencias Pedagógicas en la Universidad de Oriente Cuba-Santiago de Cuba.


Rector del Instituto Tecnológico Megacompu. Coordinador General Paralelos de Guayaquil en la Universidad Estatal de Milagro Convenio Instituto Megacompu. Presidente del Colegio de Analistas y Lcdos. En Sistemas de Información CALSI. DIRECTOR EJECUTIVO de Fumcoradt. En la actualidad se desempeña como rector del ITB.

Segunda Elena Tolozano Benites, Universidad Bolivariana del Ecuador

Docente titular tiempo completo, Directora de Tesis, ponente a nivel nacional e internacional.

En la actualidad se desempeña como: Vicerrectora Académica del Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología.

Citas

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Publicado

2025-03-26

Cómo citar

Tolozano-Benites, R., Tolozano Benites, S. E., Roger Martínez, I., & Barzola Zambrano, I. I. (2025). El aprendizaje-servicio: Herramienta práctica y metodología para integrar procesos sustantivos universitarios. European Public & Social Innovation Review, 10, 1–12. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-2022

Número

Vol. 10 (2025)

Sección

Miscelánea

Licencia

Derechos de autor 2025 Roberto Tolozano-Benítez, Segunda Elena Tolozano Benites, Isaac Roger Martínez, Irmita Isabel Barzola Zambrano

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