La Importancia del Microaprendizaje en la Educación Superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-2075

Palabras clave:

microaprendizaje, educación superior, motivación estudiantil, flexibilidad educativa, autonomía en el aprendizaje, innovación, adaptabilidad, personalización

Resumen

Introducción: El microaprendizaje surge como una metodología educativa innovadora que responde a las exigencias de la educación superior en la era digital, al ofrecer contenidos breves y accesibles que fomentan la autonomía y la motivación estudiantil. Metodología: Este estudio, realizado con una muestra de 138 estudiantes universitarios en Ecuador, empleó un modelo de ecuaciones estructurales con enfoque basado en covarianzas para analizar las relaciones entre la percepción de utilidad del microaprendizaje, la flexibilidad y autonomía en el aprendizaje, y la motivación y compromiso estudiantil. Resultados: Los análisis confirmaron que la percepción de utilidad influye significativamente en la flexibilidad y autonomía en el aprendizaje, y que esta, a su vez, impacta en la motivación y el compromiso. Los índices de ajuste obtenidos validan el modelo teórico propuesto. Discusión: Se identificaron preferencias en los formatos y plataformas de microaprendizaje, destacando los vídeos cortos, cuestionarios interactivos y el uso frecuente de WhatsApp e Instagram, lo que evidencia la necesidad de adaptar las estrategias educativas a las herramientas cotidianas del estudiantado. Conclusiones: El estudio subraya el valor del microaprendizaje como estrategia pedagógica efectiva para personalizar y optimizar la experiencia educativa en la educación superior, especialmente en contextos con limitaciones tecnológicas.

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Biografía del autor/a

German Jazmany Zambrano Verdesoto, Universidad Bolivariana del Ecuador

Investigador ecuatoriano con una sólida trayectoria académica en las áreas de administración, innovación y tecnología. Su producción científica abarca temas como el microaprendizaje, la transformación digital, el emprendimiento y el uso de tecnologías emergentes en la educación superior. Ha participado en estudios sobre la aplicación del Business Model Canvas en modelos de negocio emprendedores y en investigaciones relacionadas con la detección de Big Data utilizando redes en la nube y técnicas de visión por computadora. Su enfoque interdisciplinario combina elementos de economía, sociología y filosofía, contribuyendo al desarrollo de estrategias pedagógicas innovadoras y al análisis de modelos empresariales en contextos digitales.

María Fernanda Caicedo, Universidad Bolivariana del Ecuador

Investigadora en el campo de la odontología, afiliada a la Facultad de Odontología de la Universidad Central del Ecuador. Su trabajo se ha centrado en la aplicación de terapias antimicrobianas en contextos odontológicos, incluyendo estudios sobre la actividad antimicrobiana de adhesivos ortodónticos con nanopartículas de plata y la terapia fotodinámica antimicrobiana en Candida albicans sobre acrílicos. Su investigación contribuye al desarrollo de tratamientos innovadores para mejorar la salud bucal y combatir infecciones en el ámbito odontológico.

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Publicado

2025-04-21

Cómo citar

Zambrano Verdesoto, G. J., & Caicedo, M. F. (2025). La Importancia del Microaprendizaje en la Educación Superior. European Public & Social Innovation Review, 10, 1–14. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-2075

Número

Vol. 10 (2025)

Sección

Docencia

Licencia

Derechos de autor 2025 German Jazmany Zambrano Verdesoto, María Fernanda Caicedo

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