CiñELE: un proyecto basado en el cine y las TIC para desarrollar la competencia comunicativa intercultural del alumnado tailandés de ELE

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-304

Palabras clave:

cine, competencia comunicativa intercultural, didáctica, estereotipos, español como lengua extranjera, Tailandia, universidad, TIC

Resumen

Introducción: El mundo cinematográfico representa uno de los exponentes con mayor potencial didáctico para fomentar la adquisición de la CCI. En el plano de la lengua efectúa una función facilitadora por medio de incontables situaciones significativas. En el plano cultural permite que los aprendientes encuentren un puente sobre el que erradicar presupuestos estereotipados. Las TIC, por su parte, favorecen que los distintos actores educativos compartan un lenguaje común destinado a fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este compendio de fortalezas conjuntas constituye la razón de ser del CiñELE, un proyecto que surge con el propósito de atenuar las barreras de alcance lingüístico y sociocultural asociadas al alumnado de ELE del contexto tailandés. Metodología: Se ha realizado un estudio exploratorio que parte de un cuestionario inicial, prosigue con la implementación de una unidad didáctica ad hoc y finaliza con un cuestionario final. Resultados: La intervención revela una acogida positiva del material didáctico empleado, que se traduce en una mejora significativa de la CCI del grupo meta. Discusión: Pese a cristalizar con éxito el proyecto, es latente la resistencia al cambio metodológico de los discentes más tradicionales. Conclusiones: Se atestigua la necesidad de acometer iniciativas interventivas similares a corto y medio plazo.

 

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Biografía del autor/a

Juan Carlos Manzanares Triquet, Universidad de Granada

Juan Carlos Manzanares Triquet es Licenciado en Traducción e Interpretación por la Universidad de Málaga (2012) y Doctor en Educación por la Universidad de Granada (2023). Entre 2014 y 2023 trabaja como profesor de español en distintas instituciones universitarias de la República Popular China. Desde finales de 2023 forma parte del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada. Entre sus intereses de investigación se observan: la implementación en el aula de metodologías activas como la gamificación o el ABJ; la interculturalidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas adicionales; o la implementación de recursos TIC en el aula.

Penpisa Srivoranart, Chulalongkorn University

Penpisa Srivoranart, de nacionalidad tailandesa, obtuvo en 2003 su Grado en Letras con especialidad en Español en la Universidad de Chulalongkorn (Tailandia), Máster en ELE en la Universidad de Alcalá (2005), Máster en Estudios Hispánicos Avanzados en la Universitat de València (2009) y Doctorado en Lengua Española y Literatura en la Universidad de Alcalá (2011). Es actualmente Assistant Professor de la Sección de Español, Departamento de Lenguas Occidentales de la Universidad de Chulalongkorn, Bangkok, Tailandia. Sus investigaciones se centran principalmente en Español como lengua extranjera aunque también cuenta con publicaciones relacionadas con la traducción, la literatura española y la comunicación intercultural. Además, ha traducido, del idioma español, unas obras de la literatura, la psicología y la filosofía.

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Publicado

2024-07-04

Cómo citar

Manzanares Triquet, J. C., & Srivoranart, P. (2024). CiñELE: un proyecto basado en el cine y las TIC para desarrollar la competencia comunicativa intercultural del alumnado tailandés de ELE. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–16. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-304

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Sección

Docencia