La prevención del suicidio infantil y adolescente trabajando el cuento

Blanca Tejero Claver; Virginia Alarcón Martínez

doi:10.31637/epsir-2024-377

Autores/as

Blanca Tejero Claver Universidad Internacional De La Rioja https://orcid.org/0000-0002-7067-6298
Virginia Alarcón Martínez Universidad Internacional De La Rioja https://orcid.org/0000-0002-2802-4712

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-377

Palabras clave:

suicidio, factores de protección, factores de riesgo, infancia, adolescencia, educación primaria, emociones, cuentos

Resumen

Introducción: Hablar sobre el tema del suicidio nunca ha sido fácil en nuestra cultura, y mucho menos cuando se trata del suicidio infanto-juvenil. El suicidio supone un grave problema para la sociedad, lo que plantea el interrogante sobre las medidas que se pueden y deben implementar para frenar el incremento que se está experimentando. El objetivo de este trabajo es promover la prevención del suicidio infanto-juvenil mediante el desarrollo de actividades educativas y de intervención utilizando los cuentos en educación primaria Metodología: Se examinan las medidas de prevención existentes en la infancia y juventud en los contextos escolares y se destaca la importancia de identificación temprana y educación preventiva en educación primaria. Discusión: Finalmente, se presenta un proyecto basado en una selección de cuentos preventivos para trabajar los factores de riesgo y de protección que intervienen en la ideación y conducta suicida. Conclusiones: Se espera que las conclusiones obtenidas si se implantara el programa diseñado coincidirían con las obtenidas en los estudios que se han realizado en educación donde se pone de manifiesto el papel relevante que desempeña el cuento como instrumento para mediar el proceso de aprendizaje de competencias emocionales preventivas de suicidio en educación primaria.

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Biografía del autor/a

Blanca Tejero Claver, Universidad Internacional De La Rioja

Doctora cum laude en Psicología por la Universidad de Salamanca con la especialidad de Clínica y Organizacional por la UNED. Desde septiembre de 1999 hasta septiembre de 2016 ha formado parte del claustro de profesores de la Facultad de Educación a Distancia (UNED) y desde septiembre del 2012 forma parte del claustro de profesores de la Facultad de Educación de la UNIR en los Grados Infantil, Primaria y Máster de Psicología Especial. Acreditada como profesora contratada doctor por la ANECA ocupa la figura de profesor adjunto en la UNIR. He participado en diferentes grupos y proyectos de investigación, actualmente en el grupo de investigación “Ciberpsicología”, y más de 30 publicaciones en las áreas de educación y psicología.

Virginia Alarcón Martínez, Universidad Internacional De La Rioja

Doctora cum laude en Tecnologías Industriales, Ingeniera Agrónoma, Grado en Ingeniería Civil e Ingeniería Técnica en obras públicas por la UPCT. Mi formación multidisciplinar me ha permitido superarme en mi carrera profesional, he gestionado y desarrollado proyectos, he pertenecido a equipos de trabajo, y he demostrado mi capacidad de liderazgo y trabajo cooperativo, así como formar parte de equipos nacionales e interdisciplinares de trabajo en diferentes comunidades autónomas de España. He participado en 5 proyectos de investigación, así como profundizado en técnicas de investigación de ciencias experimentales. Esto me ha permitido emprender una investigación pionera en España y Europa, confirmado por importantes expertos a raíz de mi tesis doctoral y de los resultados de mis investigaciones posteriores.

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