Desinformación, credibilidad y Covid-19: el caso del programa "Horizonte"

José Luis Martín Sáez; Francisco Javier Miranda García

doi:10.31637/epsir-2024-509

Autores/as

José Luis Martín Sáez Universidad Rey Juan Carlos https://orcid.org/0000-0002-6979-3470
Francisco Javier Miranda García Universidad Rey Juan Carlos https://orcid.org/0000-0002-8071-0410

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-509

Palabras clave:

infodemia, desinformación, Covid-19, programa “Horizonte”, estrategias discursivas, framing, credibilidad, responsabilidad social

Resumen

Introducción: A consecuencia de las actuales condiciones ambientales –tecnológicas, sociológicas y económicas– el “virus” de la desinformación se transmite e infecta ahora a una velocidad tal y como nunca antes había sucedido. Hasta el punto en que la pandemia provocada por el Covid-19 ha introducido en el ecosistema comunicativo un nuevo término: infodemia. Esta investigación tiene como objetivo fundamental conocer cuáles han sido las estrategias discursivas utilizadas en el programa de televisión “Horizonte” a la hora de abordar la información sobre dicha situación de emergencia sanitaria mundial. Metodología: Se ha aplicado un análisis de contenido cualitativo, centrado en las intervenciones del presentador y director de dicho espacio televisivo, y basado en herramientas de examen de estrategias discursivas y de framing validadas y empleadas en trabajos científicos previos. Resultados: El análisis de los resultados muestra que los relatos acerca de ambos asuntos se estructuraron sobre estrategias discursivas que apelan a la credibilidad del programa, de sus invitados y de su presentador, para validar el discurso. Conclusiones: Las principales conclusiones reflejan la necesidad de que los profesionales de medios de comunicación sean conscientes de su responsabilidad social como conformadores de la opinión pública, máxime cuando tratan temáticas relacionadas con la salud.

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Biografía del autor/a

José Luis Martín Sáez, Universidad Rey Juan Carlos

Profesor Visitante de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, en el Departamento de Periodismo y Comunicación Corporativa, donde imparte asignaturas relacionadas, fundamentalmente, con televisión y visualización de la información. Acreditado por la ANECA a profesor contratado doctor, sus principales líneas de investigación son los desórdenes informativos, la desinformación y la responsabilidad social de los periodistas. Actualmente forma parte del Grupo de Investigación de Alto Rendimiento en Comunicación y Menores (COMKIDS).

Francisco Javier Miranda García, Universidad Rey Juan Carlos

Profesor Ayudante Doctor de la Universidad Rey Juan Carlos, en el Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad. Técnico Audiovisual con amplia experiencia en realización, producción y postproducción de vídeos didácticos y MOOC. Respecto a su experiencia como docente decir que lleva nueve años impartiendo conocimientos sobre temarios relacionados siempre con el universo audiovisual y periodista. Tiene especialidad tanto en pedagogía presencial como online. Entre las asignaturas impartidas destacan las siguientes: “Producción Audiovisual: Cine”, “Producción Audiovisual: Televisión”, “Tecnologías Audiovisuales: Cámara y Sonido”, “Creación de personajes principales y secundarios” y “Guion Audiovisual”. Respecto a sus líneas de investigación están relacionadas con el cine, la televisión y vídeo educativo.

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