Realidad virtual, aumentada y mixta en el sector salud: perspectivas y experiencia del usuario en educación superior universitaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-558

Palabras clave:

realidad virtual, realidad mixta, realidad aumentada, salud, educación, estudiantado, cuestionario, adopción

Resumen

Introducción: El sector del llamado continuo de realidad (virtual, aumentada y mixta) ha experimentado un crecimiento acelerado, particularmente en su aplicación a las ciencias de la Salud. Sin embargo, a pesar del innegable potencial de estas herramientas, su adopción por parte del público general aún no parece haberse consolidado, como lo demuestran las ventas moderadas de visores de realidad virtual. Metodología: Este estudio aborda dicha problemática mediante un análisis comparativo de la percepción de estudiantes de áreas de la salud, como psicología y enfermería, frente a estudiantes de comunicación audiovisual, estos últimos considerados como referencia teórica para futuras aplicaciones generales en el medio audiovisual y consumo masivo. Resultados: Los resultados indican que a pesar de la predisposición tanto de estudiantes de ramas de la Salud como de comunicación audiovisual a su uso la mayoría no dispone de uno en su hogar, resultándoles desconocida la tecnología en su aplicación práctica. Discusión: Los resultados obtenidos permiten determinar cómo podría evolucionar la adopción de medios virtuales en contextos clínicos españoles, tanto desde la perspectiva del paciente como del profesional. Conclusiones: Resulta necesaria la aplicación de estrategias efectivas para fomentar una mayor aceptación y utilización de estas nuevas tecnologías virtuales.

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Biografía del autor/a

Guillermo Mejías Martínez, Universidad Complutense de Madrid

Guillermo Mejías (Madrid, 1988) es doctor en neurofisiología por la Universidad Complutense de Madrid y trabaja como investigador en la misma universidad.  Sus áreas de investigación han incluido el estudio neurológico de la adicción a medios audiovisuales, con publicaciones en revistas internacionales de prestigio, congresos internacionales y capítulos de libro de editoriales de impacto. Actualmente sus investigaciones se enfocan en nuevos modelos de producción y distribución audiovisual, neuromarketing y narrativa audiovisual aplicada a la era digital.

Victoria Cuesta Díaz, Escuela Universitaria de Enfermería de Cruz Roja Española

Victoria Cuesta Díaz cuenta con amplia experiencia profesional en distintos centros asistenciales como el Hospital Quirón Salud de Madrid como enfermera de la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales (UCIN). Experiencia docente y de investigación como Colaboradora Honorífica de la UCM, Profesora de postgrado del Máster Propio Comunicación y Salud de la UCM, miembro del grupo de investigación consolidado UCM. Actualmente, profesora titular del grado de enfermería de la Escuela Universitaria Cruz Roja Madrid en docencia y coordinación en asignaturas como Enfermería de la Infancia y la Adolescencia, TIC y difusión del conocimiento enfermero. Actualmente, coordinadora de proyecto de innovación docente de la EUE Cruz Roja. Autora y coautora de diversas publicaciones y comunicaciones en congresos nacionales e internacionales.

Juan Enrique González-Vallés, Universidad Complutense de Madrid

Profesor Contratado Doctor en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid. Forma parte del Laboratorio de Neuromarketing NeurolabCenter así como del Grupo de Investigación Concilium y del Grupo de Investigación UCM Brand Lab. Presidente de la Asociación Mens et Corda y es miembro de la Junta Directiva de la Sociedad Española de Estudios de Comunicación Iberoamericanos y Fórum XXI. Es editor de la Revista de Ciencias de la Comunicación e Información. Fue director del Congreso CUICIID 2014 y del Congreso CODIPROCIN 2023, formando parte del Comité Organizador y Científico de ambos congresos en todas sus ediciones.

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Publicado

2024-08-23

Cómo citar

Mejías Martínez, G., Cuesta Díaz, V., & González-Vallés, J. E. (2024). Realidad virtual, aumentada y mixta en el sector salud: perspectivas y experiencia del usuario en educación superior universitaria. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–14. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-558

Número

Vol. 9 (2024)

Sección

INNOVANDO EN SALUD Y SANIDAD

Licencia

Derechos de autor 2024 Guillermo Mejías Martínez (Autor de Correspondencia); Victoria Cuesta Díaz, Juan Enrique González-Vallés

Creative Commons License

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