Valor educativo del problema de Dios en Séneca

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-788

Palabras clave:

Séneca, panenteísmo, presencia, apertura, educación, deseo, valores, conciencia

Resumen

Introducción: En un trabajo previo sobre Séneca hemos encontrado la tensión entre identidad (de Dios con la naturaleza) y presencia (de Dios en el hombre). Ahora nos adentrarnos en esa tensión, indagando en la relación de Dios y el mundo buscando esclarecer su sentido y mostrar sus posibilidades educativas. Método: El análisis de contenido, con una reflexión profunda, intentando comprender el pensamiento y la vivencia de Séneca en el asunto de Dios con la naturaleza, el hombre y el mundo, centrando la mirada en el mundo, donde todo confluye. Resultados: La tensión entre identidad y diferencia se resuelve en presencia. Así, la cuestión de Dios en Séneca la comprendemos como presencia de Dios en el Mundo, y la describimos como pan-en-teísmo, presencia liberadora de lo divino en la conciencia del hombre. Discusión: La presencia de Dios en el hombre en el mundo la interpretamos como una llamada en el deseo que abre el horizonte de la realización, radicalmente conectada con la estructura abierta de la realidad personal humana, en el gerundio educativo del buscar dentro una plenitud desbordante. Conclusiones: Nos encontramos en el hondón transfigurante de la educabilidad de la realidad personal humana. Es nuestra conclusión, y nuestro reto educativo.

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Biografía del autor/a

Francisco Javier Jiménez Ríos, Universidad de Granada

Director del grupo de investigación Valores Emergentes, Educación Social y Políticas Educativas (HUM-580). Director Departamento de Pedagogía, Universidad de Granada. Licenciado y Doctor en Pedagogía, Filosofía (Salamanca, Málaga), Teología (Roma). Máster en Educación Social y Animación Sociocultural, Máster en Sexología y Terapia Sexual. Línea de investigación: el valor de la persona humana construyéndose en la apropiación creativa de valores. Se presta una atención especial a situaciones en las que la persona se muestra en debilidad, como es el caso de la violencia en parejas jóvenes. Artículos y capítulos de libro que abordan la temática de las relaciones personales en revistas indexadas y editoriales de prestigio. Miembro de la red SITE, de la SEP, de la AES y la SEIS.

Gracia González-Gijón, Universidad de Granada

Profesora titular del Departamento de Pedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada, España. Secretaria del Departamento de Pedagogía. Directora del Grupo de Investigación PESEVA, "Pedagogía Social y Educación en Valores" (HUM-1073) y miembro del Instituto de la Paz y los Conflictos (IPAZ) de la Universidad de Granada. Coordina y participa en la Red iberoamericana REDIFAC. Sus líneas de investigación se relacionan con estudios de género y violencia, diversidad cultural y valores en los/as jóvenes y es Investigadora Principal de varios proyectos que desarrollan estas líneas.

Esther Santaella-Rodríguez, Universidad de Granada

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada. Actualmente, Profesora Ayudante Doctora del Departamento de Pedagogía en la Facultad de Ciencias de la Educación (Universidad de Granada, España). Anteriormente, Docente e investigadora del Centro de Magisterio La Inmaculada, adscrito a la Universidad de Granada (UGR). También, ha sido docente de posgrado en la Universidad Internacional de La Rioja y en la Universidad Camilo José Cela. Pertenece al grupo de investigación HUM-1073: Pedagogía Social y Educación en Valores (PESEVA) de la Universidad de Granada. Sus principales líneas de investigación se centran en la pedagogía crítica, la Educación para la paz y la Educación Sexual Integral con perspectiva de género.

Nazaret Martínez-Heredia, Universidad de Granada

Doctora en Ciencias de la Educación (Universidad de Granada). Profesora Ayudante Doctora del Departamento de Pedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada (España). Miembro del Grupo de Investigación PESEVA, “Pedagogía Social y Educación en Valores” (HUM-1073) de la Universidad de Granada. Anteriormente FPU (Formación de Profesorado Universitario) y Postdoctorado en el mismo Departamento. Sus líneas de investigación están relacionadas con estudios de género y violencia, valores, educación para la muerte y personas mayores.

Citas

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Publicado

2024-09-18

Cómo citar

Jiménez Ríos, F. J., González-Gijón, G., Santaella-Rodríguez, E., & Martínez-Heredia, N. (2024). Valor educativo del problema de Dios en Séneca. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–14. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-788

Número

Sección

Humanismo y Ciencias Sociales