Lógica difusa como instrumento alternativo de evaluación en la educación superior en México

Ma Hilda Rodales Trujillo; Cuauhtémoc Guerrero Dávalos

doi:10.31637/epsir-2024-909

Autores/as

Ma Hilda Rodales Trujillo Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo https://orcid.org/0000-0001-6975-2372
Cuauhtémoc Guerrero Dávalos Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo https://orcid.org/0000-0001-5777-8735

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-909

Palabras clave:

subconjuntos borrosos, lógica difusa, educación, evaluación, innovación, educación superior, formación, algoritmo de evaluación

Resumen

Introducción: La educación en México debe atender las necesidades cambiantes de la economía, debido a que casi la mitad de los empleadores alertan que en el sistema educativo existe una falta de competencias. Ante el vacío de herramientas de evaluación, este trabajo tiene el objetivo de implementar un modelo de evaluación basado en la teoría de los subconjuntos borrosos. Metodología: Fue a partir de las aportaciones de Carbal et al. (2020), quienes diseñaron un instrumento de evaluación ex post de impactos sociales. Resultados: Consistieron en adaptar los algoritmos en el ámbito educativo con los mismos principios del citado autor. Discusión: Los hallazgos están alineados con los postulados de autores relevantes, porque muestran un prototipo funcional del sistema de evaluación por valoración borrosa a la dimensión actitudinal de estudiantes universitarios. Conclusiones: El modelo propuesto responde a la falta de interés institucional en el diseño de nuevas herramientas metodológicas de evaluación que reflejen de forma más aproximada el nivel actitudinal y aptitudinal de los evaluados, debido a que las evaluaciones contienen información subjetiva. La utilización de la escala permite manejar un criterio más amplio sobre los niveles de desempeño, lo que es positivo en el aspecto motivacional del alumnado, al recibir evaluaciones integrales.

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Biografía del autor/a

Ma Hilda Rodales Trujillo, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Doctora en Ciencias por la Secretaría de Educación en el Estado de Michoacán; Maestría en Administración; Contadora Pública y Licenciada en informática administrativa de la Facultad de Contaduría y Ciencias Administrativas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Profesora e Investigadora de tiempo completo; Evaluadora Nacional de Certificación Académica por la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas en Contaduría y Administración. Pertenece al Padrón de Investigadoras e Investigadores de Michoacán, representante del Cuerpo Académico CA-256 “Gestión e Innovación en las Organizaciones” de la Universidad Michoacana. Reconocimiento de Perfil Prodep. Ponente en Congresos Nacionales e Internacionales. Autora de diversos artículos en revistas especializadas y de divulgación y autora de capítulos de libro.

Cuauhtémoc Guerrero Dávalos, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Doctor en Organización y Dirección de Empresas por la Universidad Rovira i Virgili con mención honorifica (Cum Laude) en España. Mtro. en Fiscal por la Universidad de Guanajuato. Posee dos licenciaturas: en Contabilidad y Administración de Empresas por parte de la Facultad de Contaduría y Ciencias Administrativas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.

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