Análisis de estrategias de aprendizaje del programa de Contaduría Pública: Distancia Uniminuto con escala MSLQ

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-917

Palabras clave:

competencias, estrategias, aprendizaje, desempeño académico, evaluación, metodología, prácticas educativas, rendimiento académico

Resumen

Introducción: Este artículo analiza los factores relacionados con la promoción de buenas prácticas educativas que mejoran el rendimiento académico de estudiantes del programa de Contaduría Pública a distancia de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Metodología: Se realizó una revisión sistemática de la literatura y un enfoque metodológico descriptivo. La población incluyó 441 estudiantes, con una muestra representativa de 100 estudiantes que respondieron el cuestionario MSLQ (Motivated Strategies Learning Questionnaire) a través de muestreo aleatorio simple. Se evaluó la relación entre motivación, estrategias de aprendizaje y desempeño académico. Resultados: Se identificó una correlación positiva entre el rendimiento académico, las buenas prácticas educativas y las competencias adquiridas. El análisis del coeficiente de confiabilidad alfa de Cronbach mostró consistencia interna entre los factores evaluados, sugiriendo una relación significativa con el éxito académico y profesional. Discusión: El estudio destaca la importancia de las estrategias pedagógicas reflexivas y guiadas en el desarrollo académico e investigativo de los estudiantes, influyendo en su autonomía y éxito profesional. Conclusiones: Se recomienda la implementación de estrategias pedagógicas que fomenten la autonomía estudiantil, contribuyendo al éxito académico y profesional de los estudiantes de Contaduría Pública.

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Biografía del autor/a

Jasleidy Astrid Prada Segura, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Contadora Pública Titulada, Magíster en tributación, Magíster en Auditoría internacional y gestión empresarial, candidata a Doctora en Gerencia pública y política social, docente investigadora, con publicaciones internacionales, amplio conocimiento en diseño de aulas virtuales, preparación y presentación de programas ante el ministerio de educación, trabajo en diseño curricular, dirección de procesos de Contabilidad, Presupuesto, Cartera, Costos, Impuestos, Gestión Humana, Análisis Financiero, Revisoría Fiscal, Desarrollo de Proyectos y Docencia. Manejo de Indicadores de gestión, habilidades de liderazgo, trabajo en equipo, capacidad en la toma de decisiones, orientación al logro de resultados, comunicación efectiva, excelentes relaciones interpersonales y adaptación a procesos de cambio.

Fabian Augusto Moreno Sierra, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Docente investigador en la Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO. Cinco años de experiencia en la logística, desarrollo y seguimiento del Coloquio de Investigación Contable. Apoyo durante seis años en la logística del Encuentro de Investigación Contable. Autor compilador del libro Medio Ambiente, Sociedad, Ética, Auditoría y Educación, Vol. III y IV. Par evaluador en eventos científicos de Redcolsi, Encuentro Distrital, Acciones y Finanzas, Congreso Internacional de Investigación, Encuentros de Investigación Contable. Autor principal del artículo Avances de la puesta en marcha del observatorio contable digital en el programa de Contaduría Pública Uniminuto, modalidad virtual y distancia.

María del Pilar Corredor García, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Contadora pública de la Universidad Nacional de Colombia, Magister en Educación de Uniminuto. Investigadora del grupo Reflexiones Alternativas de la Disciplina Contable de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, con 18 años de experiencia docente universitaria.

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Publicado

2024-09-23

Cómo citar

Prada Segura, J. A., Moreno Sierra, F. A., & Corredor García, M. del P. (2024). Análisis de estrategias de aprendizaje del programa de Contaduría Pública: Distancia Uniminuto con escala MSLQ. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–17. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-917

Número

Vol. 9 (2024)

Sección

Docencia

Licencia

Derechos de autor 2024 Jasleidy Astrid Prada Segura, Fabian Augusto Moreno Sierra (Autor de Correspondencia); María del Pilar Corredor García

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