El cine animado como metodología docente: Aplicación a la enseñanza del marketing social en el aula universitaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-951

Palabras clave:

docencia, nuevas técnicas docentes, innovación docente, marketing social, tercer sector, RSC, relaciones públicas, cine

Resumen

Introducción: Hay una escasa representatividad de las relaciones públicas y el marketing social en la enseñanza universitaria, aun cuando son especialidades demandadas a raíz del crecimiento del Tercer Sector. Metodología: Se diseñó y realizó una actividad en dos escenarios docentes de distintos países, España y Lituania. Cuatro películas de animación sirvieron para sensibilizar al alumnado ante cuatro problemas sociales. Tras el debate generado con cada película, se le pide al alumnado desarrollar un plan de comunicación social en grupo para resolver cuestiones de comunicación relacionadas. Resultados: El análisis, basado en cuestionarios y una rúbrica docente, mostró que más del 40% del alumnado comprendió mejor los problemas sociales. La satisfacción con la asignatura fue alta en España, pero en Lituania fue del 40%. La rúbrica reveló una alta adaptabilidad del proyecto, aumento de la motivación y mejora de los resultados académicos, especialmente en España. Discusión: Las diferencias en características del alumnado (nivel de estudios, origen, intereses) influyeron en los resultados. Se confirma la falta de formación específica en relaciones públicas y las posibilidades didácticas del cine. Conclusiones: El proyecto es exportable a otros contextos y asignaturas universitarias, destacando la versatilidad del cine y sus positivos efectos en motivación y resultados académicos.

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Biografía del autor/a

Rosario Marín-Pinilla, Centro Universitario EUSA

Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad de Sevilla, Técnico en Protocolo y Organización de Eventos por la Confederación de Empresarios de Andalucía (CEA) y Máster en Dirección de Comunicación por CESMA (Escuela de Negocios - Caja Madrid).

Trabajo en comunicación desde 2001 y, salvo alguna corta experiencia, siempre ha sido en una agencia: Burson-Marsteller (Madrid), Cortijo y Asociados (Sevilla) y, desde 2005 hasta 2023, Anagrama Comunicación&Marketing (Sevilla).

También he sido y sigo siendo docente y conferenciante en cursos y seminarios relacionados con la Comunicación, la Atención al Cliente y la Empresa, organizados por CEA, Ayuntamiento de Sevilla, Universidad de Cádiz, CEADE, Centro Universitario San Isidoro y EUSA Centro Universitario (Cámara de Comercio de Sevilla). Comercio).

Soy socio de Anagrama Comunicación&Marketing desde 2005. Como Project Manager, busqué nuevos clientes, dirigí propuestas, gestioné recursos para proyectos y coordiné Cuentas; Como Socio, organicé flujos de trabajo/tareas en otros Departamentos, realicé tareas administrativas y de recursos humanos y propuse la estrategia comercial de la empresa.

Actualmente soy estudiante de doctorado en el Doctorado Interuniversitario en Comunicación (Publicidad y Relaciones Públicas) de la Universidad de Cádiz.

Isabel Palomo-Domínguez, Mykolas Romeris University

Isabel Palomo-Domínguez es profesora e investigadora titular del Instituto de Comunicación de la Facultad de Estudios Humanos y Sociales de la Universidad Mykolas Romeris (Vilna, Lituania). Su doctorado es en Comunicación (Universidad de Sevilla, España). Sus principales líneas de investigación son las redes sociales, los nuevos medios, la ética en la comunicación persuasiva y los efectos en la audiencia.

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Publicado

2024-10-30

Cómo citar

Marín-Pinilla, R., & Palomo-Domínguez, I. (2024). El cine animado como metodología docente: Aplicación a la enseñanza del marketing social en el aula universitaria. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–22. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-951

Número

Vol. 9 (2024)

Sección

INNOVANDO EN FORMULACIONES ARTÍSTICAS

Licencia

Derechos de autor 2024 Rosario Marín-Pinilla (Autor de Correspondencia); Isabel Palomo-Domínguez

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