Social inclusion and its relationship to human development: case studies in vulnerable populations in Argentina and Colombia
DOI:
https://doi.org/10.31637/epsir-2024-1196Keywords:
human development, Freedoms, social inclusion, education, Bless you, employment, vulnerability, psychology, societyAbstract
Introduction: The approach to Human Development (HD) should analyze the conditions under which people's freedoms are generated, that is, development not only as a "means" but fundamentally as an "end" for social inclusion. Objective: To analyze obstacles to human rights from cases worked on in Development Projects in both Argentina and Colombia between 2022 and 2023. Methodology: A qualitative methodology was implemented that consisted of descriptions of 11 accounts of participants in these projects and a documentary review of a UNDP analysis in 2023. The type of design was Glaser and Strauss's Data-Driven Theory, which involved a systematic and qualitative process to generate theory that explains, at a conceptual level, an action, an interaction, or a specific area. The units of analysis that were taken into account referred to: i) Employment; (ii) Health; (iii) Education in the selected territories. Results: The findings show that the means for development are fulfilled positively but the same is not true for the end in all cases. Discussions: The relevance lies in reflecting on a human rights position that prioritizes a multiplicity of actors and situations in pursuit of true social inclusion.
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