Calidad educativa y modalidad de estudios en la educación superior

Yolanda Esperanza Ledesma Silva; Ángel Rodrigo Cobos Reina

doi:10.31637/epsir-2025-1488

Authors

Yolanda Esperanza Ledesma Silva Universidad Central del Ecuador https://orcid.org/0000-0002-0919-1507
Ángel Rodrigo Cobos Reina Universidad Central del Ecuador https://orcid.org/0000-0001-6902-4308

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1488

Keywords:

Education efficiency, Educational resources, Higher education, Learning mode, Learning strategy, Quality of education, Relevance of education, Study modality

Abstract

Introduction: It is a fact that higher education institutions are concerned with improving educational quality in the different modalities offered through the implementation of new academic strategies and the optimization of resources that allow improving learning content. Methodology: The research carried out was descriptive - correlational, with a quantitative, cross-sectional approach and non-experimental design. The population sample included 280 students from two Faculties of the Central University of Ecuador, with a sample of 280 students; A questionnaire with Likert scale questions and multiple-choice questions was used. Results: It was proven that there is a moderate positive relationship between the study modality and educational quality and its dimensions; In addition, the linear regression process was carried out using analysis of variance (ANOVA) to obtain the model coefficients; An analysis of the strategies and resources applied was also carried out. Discussion: The results of this research coincided with those obtained by several authors. Conclusions: The use of strategies, adequate resources and training in digital skills for teachers and students in the different study modalities allows for greater educational quality.

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Author Biographies

Yolanda Esperanza Ledesma Silva, Universidad Central del Ecuador

Professional Qualifications: Ph.D. in Latin American Studies, with specializations in Community Projects and International Administration, University of New Mexico, United States. MBA in Project Management, Escuela Politécnica Nacional, Ecuador. Specialist in Project Management, Escuela Politécnica Nacional, Ecuador. Commercial Engineer, Escuela Politécnica del Ejército, Ecuador. Technologist in Computing-Informatics, Escuela Politécnica Nacional, Ecuador. Teaching and Research Experience: Research Professor at Universidad Central del Ecuador for the last 10 years and at other important universities in the country for 8 years, with 20 publications in different relevant indexed journals. Work experience: More than 20 years as Project Coordinator for United Nations, World Bank and World Vision Ecuador, and Systems Analyst in public and private companies.

Ángel Rodrigo Cobos Reina, Universidad Central del Ecuador

Professional Qualifications: Ph.D. (c) in Information Systems Management with specialization in Analysis, Security and Systems, Inter-Regional Academy of Personnel Management. Kiev - Ukraine. Master in Educational Management and Leadership, Universidad Técnica Particular de Loja. Master in Pedagogy and University Management (graduate), Universidad Internacional SEK-Chile. Computer Engineer, Universidad Central del Ecuador, 1995. Teaching and Research Experience: Research Professor at Universidad Central del Ecuador for the last 5 years and at other important universities in the country for 22 years, with 12 publications in different relevant indexed journals. Work experience: More than 20 years as Head of the Systems Department of several important private companies in the country.

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