La formación específica en Pedagogía Hospitalaria y su impacto en los intereses profesionales del alumnado de los grados de Educación

Manuel Tirado Zafra-Polo; Marta Ruiz Revert

doi:10.31637/epsir-2024-476

Authors

Manuel Tirado Zafra-Polo Universidad Cardenal Herrera CEU https://orcid.org/0000-0002-1473-1432
Marta Ruiz Revert Universidad Cardenal Herrera CEU https://orcid.org/0000-0002-1473-1432

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-476

Keywords:

hospital pedagogy, training, impact, education, professional interests, job prospects, hospital setting, home care

Abstract

Introduction: Hospital Pedagogy is a discipline with limited presence in the training of future teachers. Studying the impact of specific training on the professional interests of Education degree students is necessary for the advancement of this discipline. Methodology: This study followed a quantitative approach using a questionnaire as the evaluation instrument. The research subjects were students enrolled in the course "Childhood, Health, and Nutrition," taught in the second year of the Early Childhood Education degree at the Universidad Cardenal Herrera CEU. Results and discussion: Students who received specific training in Hospital Pedagogy increased their professional interest in this area and their motivation to complete their final degree project on the educational care of hospitalized children. Conclusions: Specific training in the area of Hospital Pedagogy causes Education students to show greater interest in conducting research in this field and to consider this professional domain as a potential future career path.

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Author Biographies

Manuel Tirado Zafra-Polo, Universidad Cardenal Herrera CEU

Phd Cum Laude in Health Psychology from the Miguel Hernández University of Elche, Master’s degree in health psychology, Master’s degree in assessment, treatment, and psychological intervention, and Master’s degree in emotional intelligence. I hold a Bachelor’s degree in Psychology from the University of Granada. Since the 2012/2013 academic year, I have been a professor in Early Childhood and Primary Education degrees. I also completed the Master’s program in Secondary Education Teacher Training, accumulating a total of 3,500 hours of official university teaching in undergraduate and postgraduate programs at the Cardenal Herrera CEU University. Additionally, I teach online courses in educational innovation at the European Institute of Postgraduate Studies. Since 2021, I have been coordinating Final Degree Projects and Practicum at UCH CEU

Marta Ruiz Revert, Universidad Cardenal Herrera CEU

PhD Cum Laude in Educational Sciences, Master’s degree in Sociolaboral Integration, Bachelor’s degree in Pedagogy, and Graduate in Teaching from the University of Valencia. I have been a professor since the 2011/2012 academic year in Early Childhood and Primary Education degrees. I hold a Master’s degree in Secondary Education Teacher Training, a Higher Specialization Course in Specific Educational Support Needs from UCH CEU, and I am also part of the Master’s programs in Psychopedagogy and Secondary Education Teacher Training at the International University of Valencia. I have accumulated a total of 4,073 hours of official university teaching in undergraduate and postgraduate programs. Additionally, I am a member of several research projects and serve on the Quality Assurance Committee at UCH CEU.

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