Los proyectos de innovación docente en Filología Francesa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-638

Palabras clave:

Innovación docente, Filología Francesa, docencia universitaria, evaluación, tutorización, Estudios Franceses, investigación educativa, proyectos TIC

Resumen

Introducción: El presente estudio pretende presentar, analizar y difundir cuatro proyectos de innovación docente aplicados por el Departamento de Filología Francesa de la Universidad de Granada en el Grado en Estudios Franceses cuyo eje común es la docencia, la evaluación y la tutorización del estudiantado. Metodología: La metodología se centra en el análisis de las distintas acciones emprendidas y de los resultados obtenidos en cuatro ámbitos diferentes: académico, metodológico, evaluativo y tutorial. Resultados: Los resultados se han extraído de la evaluación del profesorado, tanto de los materiales y proyectos entregados por el estudiantado, como de las distintas encuestas de satisfacción realizadas. Discusión: Tras el análisis de los resultados, podemos afirmar que la puesta en práctica de los proyectos ha sido muy positiva y satisfactoria. Conclusiones: Finalmente, podemos determinar que los objetivos se han alcanzado completamente y la mayoría de los estudiantes ha experimentado una mejora en diversos aspectos fundamentales en el aprendizaje como son las competencias lingüísticas, la autonomía, la iniciativa, la motivación, la responsabilización y el desarrollo de la competencia digital, y gracias a la tutorización continua, se ha garantizado en todo momento la atención a la diversidad de forma personalizada.

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Biografía del autor/a

Mª Isabel Martínez Robledo, Universidad de Granada

Licenciada en Traducción e Interpretación (1999), Doctora por la Universidad de Granada (2004) y miembro del Grupo Interuniversitario de Investigación en Traducción, Comunicación y Lingüística Aplicada (HUM 767). Ha sido profesora de la Facultad de Traducción e Interpretación de la UGR y desde 2008 es profesora del Departamento de Filología Francesa de la Facultad de Filosofía y Letras. Ha impartido docencia en 14 titulaciones universitarias de licenciatura, grado y posgrado. Ha participado en 6 proyectos de innovación docente, en 5 proyectos de investigación internacionales y en la organización de congresos y jornadas internacionales. Posee distintas publicaciones sobre lengua, literatura y cultura, y se ha centrado en las herramientas informáticas aplicadas a la traducción y a la enseñanza virtual de lenguas.

Citas

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Publicado

2024-09-11

Cómo citar

Martínez Robledo, M. I. (2024). Los proyectos de innovación docente en Filología Francesa. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–24. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-638

Número

Vol. 9 (2024)

Sección

Innovación

Licencia

Derechos de autor 2024 Mª Isabel Martínez Robledo

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