Desarrollo de las competencias de sostenibilidad en universitarios del área económico-administrativa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-948

Palabras clave:

sostenibilidad, competencias de sostenibilidad, ODS, criterios ESG, educación superior, educación para el desarrollo sostenible, responsabilidad social empresarial, área económico-administrativa

Resumen

Introducción: Las universidades son responsables de formar profesionales calificados que aporten a la creación de una sociedad más sustentable y justa. El objetivo de esta investigación es analizar la percepción de los estudiantes del área económico-administrativa sobre los aspectos específicos en los que esperarían impactar en sus centros de trabajo implementando las competencias de sostenibilidad. Metodología: Responde a un estudio descriptivo, en el cual estudiantes de  octavo semestre de la Facultad de Contaduría y Ciencias Administrativas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México, declararon su nivel de competencia adquirido en las tres dimensiones de la responsabilidad social. Resultados: La competencia mejor evaluada fue la que corresponde al gobierno corporativo, seguida de la competencia de fomentar el cambio cultural.  Discusión: Los participantes consideran primordial el impulso a la equidad de género y la inclusión en toda la organización. Conclusiones: Los estudiantes se identifican preparados para implementar los cambios necesarios que requiere una organización a través de políticas y estrategias de gobierno corporativo, lo cual corresponde al perfil de las carreras empresariales.  Fomentar el cambio cultural  requiere esfuerzo adicional en las áreas de cuidado del medio ambiente, minimización de recursos y acciones de responsabilidad social dentro de la comunidad.

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Biografía del autor/a

Argelia Calderón Gutiérrez, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Dra. en Ciencias en Negocios Internacionales por la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH). Maestra en Calidad en la Educación Superior por la Universidad Vasco de Quiroga, A.C. Ingeniera Química por la UMSNH. Profesora-Investigadora de tiempo completo en la Facultad de Contaduría y Ciencias Administrativas de la UMSNH. Cuenta con el reconocimiento Perfil Deseable PRODEP y con el nivel C del Sistema Nacional de Investigadores. Integrante del Cuerpo Académico en Formación UMSNH-CA-254 “Gestión e Innovación Organizacional”. Ponente en congresos nacionales e internacionales, coautora de un libro sobre Rediseño Curricular y de varios capítulos de libro, así como artículos arbitrados e indizados. Dictaminadora/árbitro de trabajos de investigación de pares académicos y docente a nivel licenciatura y posgrado.

Norma Laura Godínez-Reyes, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Doctora en Ciencias en Desarrollo Sustentable y Maestra en Administración por la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH). Licenciada en Administración por la UNAM. Profesora e Investigadora de tiempo completo adscrita a la Facultad de Contaduría y Ciencias Administrativas de la UMSNH. Línea de Investigación: Gestión de Mejora Empresarial y la Responsabilidad Social de las Organizaciones., donde mide el valor de la sostenibilidad de grandes empresas. Sus principales publicaciones están relacionadas con el impacto de la Responsabilidad Social en la generación de valor y el desempeño financiero de las organizaciones, así como temas de educación y el Diseño Curricular de la licenciatura en Administración. Cuenta con más de 25 años de experiencia en la administración pública y privada.

Yuritzi Lizeth Gámez-Béjar, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Doctora en Educación, Desarrollo y Complejidad por la Universidad Nova Spania. Maestra en Administración y Licenciada en Administración de Empresas por la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH). Profesora e Investigadora con Perfil PRODEP de la Facultad de Contaduría y Ciencias Administrativas UMSNH desde hace 20 años. Miembro del Cuerpo Académico 254 Innovación Organizacional. Coordinadora de la Licenciatura en Administración de la Facultad de Contaduría y Ciencias Administrativas. 2010-2012.


Tutora de la planta académica de la Facultad de Contaduría y Ciencias Administrativas de la UMSNH.

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Publicado

2024-10-30

Cómo citar

Calderón Gutiérrez, A., Godínez-Reyes, N. L., & Gámez-Béjar, Y. L. (2024). Desarrollo de las competencias de sostenibilidad en universitarios del área económico-administrativa. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–16. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-948

Número

Vol. 9 (2024)

Sección

INNOVANDO EN CONTENIDOS UNIVERSITARIOS PARA EL FUTURO

Licencia

Derechos de autor 2024 Argelia Calderón Gutiérrez (Autor de Correspondencia); Norma Laura Godínez-Reyes, Yuritzi Lizeth Gámez-Béjar

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