Escuchando al corazón: El poder de las emociones en el proceso de aprendizaje

Juan José Burgos Acosta

doi:10.31637/epsir-2024-1068

Autores

Juan José Burgos Acosta Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca https://orcid.org/0000-0002-6066-0903

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-1068

Palavras-chave:

emoción, aprendizaje, racionalidad, evaluación, currículo, formación, integridad, confianza

Resumo

Introducción: La agonía del paradigma racionalista de la educación cada día coge más fuerza; las evidencias aportadas desde la neurociencia muestran que las emociones son definitivas en el camino del aprendizaje. Metodología: La metodología implementada usó bases de datos especializadas como ProQuest, Eric, Google Académico y el repositorio de la Fundación Española Marcelino Botín para identificar estudios, artículos y libros relacionados con la expresión de emociones en el aprendizaje, a partir de términos como "emoción", "expresión emocional", "aprendizaje", "educación". Se analizaron estudios para determinar tendencias. Resultados: Algunos hallazgos permiten establecer que las emociones juegan un papel determinante en la formación de la memoria y la atención durante el proceso de aprendizaje, ya sea para debilitarlo o fortalecerlo, lo que está relacionado con el éxito o fracaso académico. El debate surge de las tensiones que emergen entre tener que aprender, lo cual se asocia a emociones como el miedo y el querer aprender que se relaciona con emociones como la confianza y el amor. Conclusiones: Se concluye que las emociones negativas afectan el éxito académico y que está asociado a los sistemas de evaluación, estilos de enseñanza del profesor y los nichos sociales de los estudiantes.

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Biografia Autor

Juan José Burgos Acosta, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

Juan José Burgos Acosta, tiene un posdoctorado en Educación, Ciencias Sociales e Interculturalidad; es Doctor en Educación, Magister en Educación y Magister Estudios Políticos; es investigador categorizado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia; con larga experiencia como profesor en educación superior y ha realizado publicación de libros, capítulos de libros y artículos en distintas revistas especializadas.

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