Oportunidades de la red TikTok como medio de comunicación entre la población centennial

Humberto Martínez-Fresneda Osorio

doi:10.31637/epsir-2025-1963

Authors

Humberto Martínez-Fresneda Osorio Francisco de Vitoria University https://orcid.org/0000-0003-2467-0458

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1963

Keywords:

communication, generation Z, journalism, social network, TikTok

Abstract

Introduction: This research explores the potential of TikTok as a communication medium for Generation Z (born between the mid-1990s and the late 2000s), focusing on its use to inform themselves. Methodology: A quantitative, non-experimental, descriptive and correlational methodology was used, employing a survey. Results: 64% of respondents follow traditional media, while 91.4% use social networks, and more than 39% consult TikTok daily for information. Young people value TikTok's multimedia format, which combines entertainment and information. Conclusions: TikTok has great potential as a communication medium, although it still has a long way to go to consolidate itself in this area.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Humberto Martínez-Fresneda Osorio, Francisco de Vitoria University

PhD in Information Sciences and Master's Degree in Professional Journalism from the Complutense University of Madrid. Professor of Information Technology in the Faculty of Communication Sciences at the Francisco de Vitoria University, where he teaches various subjects. Director of the Degree in Journalism at the Faculty of Communication of the Francisco de Vitoria University. Coordinator of the stable research group: Observatorio de Mensajes Periodísticos. POSITIVE evaluation of the 2002-2010 research section (1 six-year period). Director of the scientific journal Comunicación y Hombre (2004-2012).

References

Aguilar Mera, G. A., Garzón Balcalzar, J. M., Pereira Haz, G. y Arteta Rivas, M. M. (2023). Using TikTok as an effective learning tool in higher education. Reciamuc, 7(2), 22-30. https://doi.org/10.26820/reciamuc/7.(2).abril.2023.22-30 DOI: https://doi.org/10.26820/reciamuc/7.(2).abril.2023.22-30

Arce-García, S. y Said-Hung, E. (2022). Astroturfing y debate político español desde las redes sociales: un estudio de caso. Sociologia, problemas y prácticas, 100, 107-124. https://doi.org/10.7458/SPP202210025549 DOI: https://doi.org/10.7458/SPP202210025549

Asociación de la Prensa de Madrid [APM] (2023). Informe Anual de la Profesión Periodística. Asociación de la Prensa de Madrid.

Ballesteros-Aguayo, L., Colussi, J. y García Estévez, N. (2023). Estrategias de astroturfing en las publicaciones de Tik Tok: el caso de la Ley Trans España. Historia y Comunicación Social, 28(2), 267-278. https://doi.org/10.5209/hics.92238 DOI: https://doi.org/10.5209/hics.92238

Basch, C. H., Mohlman, J., Fera, J., Tang, H., Pellicane, A. y Basch, C. E. (2021). Community mitigation of covid-19 and portrayal of testing on tiktok: Descriptive study. JMIR Public Health and Surveillance, 7(6), 1-7. https://doi.org/10.2196/29528 DOI: https://doi.org/10.2196/31542

Bobba, G. y Seddone, A. (2022): Between the Ideological and Communicative Approaches: Hard and Soft Populism in France and Italy. Representation, 58(1), 49-66. https://doi.org/10.1080/00344893.2019.1691638 DOI: https://doi.org/10.1080/00344893.2019.1691638

Cuartas, L. B. (2023). La cultura visual en la comprensión del mundo, hoy. Revista de Educación y Pensamiento, 30, 71-77. https://acortar.link/dlgrRX

Dash, G., Kiefer, K. y Paul, J. (2021). Marketing-to-Millennials: Marketing 4.0, customer satisfaction and purchase intention. Journal of Business Research, 122, 608-620. https://ideas.repec.org/a/eee/jbrese/v122y2021icp608-620.html DOI: https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2020.10.016

Data Reportal (2023). Tik Tok users, Stats, Data and Trends. Essential Tik Tok Statistics and trends for 2023. https://tinyurl.com/4b4d3va5

Díaz-Noci, J. (2023). Investigar la brecha digital, las noticias y los medios: hacia la equidad informativa digital. DigiDoc reports. Universitat Pompeu Fabra, Departament de Comunicació. Ediciones Profesionales de la Información. https://doi.org/10.3145/digidoc-informe8 DOI: https://doi.org/10.3145/digidoc-informe8

Escamilla-Fajardo, P., Alguacil, M. y López-Carril, S. (2021). Incorporating TikTok in higher education: Pedagogical perspectives from a corporal expression sport sciences course. Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education, 28, 100302. https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2021.100302 DOI: https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2021.100302

Fundación Española para la ciencia y la tecnología [FECyT] (2022). Encuesta de Percepción Social de la Ciencia y la Tecnología. Gobierno de España. Ministerio de Ciencia e Innovación. https://tinyurl.com/44yynzz3

Ganzabal Learreta, M., Meso Ayerdi, K., Pérez Dasilva, J. y Mendiguren Galsospin, T. (2023). Edadismo y desigualdad de género en la profesión periodística. Un desencuentro con las nuevas competencias digitales. Revista de Comunicación, 22(2), 189-206. https://doi.org/10.26441/RC22.2-2023-3198 DOI: https://doi.org/10.26441/RC22.2-2023-3198

Ganzabal Learreta, M., Meso Ayerdi, K., Pérez Dasilva, J. y Mendiguren Galsospin, T. (2022). Los profesionales de la información y el uso de las redes sociales en las redacciones: perspectivas y desafíos por grupos de edad. Anàlisi: Quaderns de Comunicació i Cultura, núm. extraordinari, 113-130. https://doi.org/10.5565/rev/analisi.3531 DOI: https://doi.org/10.5565/rev/analisi.3531

Giedinghagen, A. (2023). The tic in TikTok and (where) all systems go: Mass social media induced illness and Munchausen’s by internet as explanatory models for social media associated abnormal illness behavior. Clinical Child Psychology and Psychiatry, 28(1), 270-278. https://doi.org/10.1177/13591045221098522 DOI: https://doi.org/10.1177/13591045221098522

Guerra, S, Y., Gámez, M. C. G. y Ortiz, A. M. (2022). “The use of Tik Tok in higher education as a motivating source for students”. Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, 38, 83-98. https://doi.org/10.30827/portalin.vi38.21684 DOI: https://doi.org/10.30827/portalin.vi38.21684

Gutiérrez-Cuesta, J. J., Vink Larruskain, N. y Cantalapiedra González, M. J. (2022). La precariedad, obstáculo para la calidad periodística: estudio de caso. Doxa Comunicación. Revista Interdisciplinar de Estudios de Comunicación y Ciencias Sociales, 35, 113–125. https://doi.org/10.31921/doxacom.n35a1588 DOI: https://doi.org/10.31921/doxacom.n35a1588

Iab Spain (2022). Estudio Anual de redes sociales. https://tinyurl.com/mrhfer89

Joiner, R., Mizen, E., Pinnell, B., Siddique, L., Bradley, A. y Trevalyen, S. (2023). The effect of different types of TikTok dance challenge videos on young women’s body satisfaction. Computers in Human Behavior. 147. https://doi.org/10.1016/j.chb.2023.107856 DOI: https://doi.org/10.1016/j.chb.2023.107856

Kippes, R. (2021). El videoartículo como recurso narrativo clave para la comunicación de la ciencia en los nuevos entornos digitales. Jcom América Latina, 4(1), A6. https://doi.org/10.22323/3.04010206 DOI: https://doi.org/10.22323/3.04010206

Largo-Loayza, J. (2022). El nuevo periodista: perfil profesional, rutinas productivas y narrativas transmedia para contar historias que impactan. Grupo Comunicar Ediciones, 1122-1127. https://doi.org/10.3916/Alfamed2022 DOI: https://doi.org/10.3916/Alfamed2022

León, O. y Montero, I. (2020). Métodos de investigación en Psicología y Educación. Las tradiciones cuantitativa y cualitativa (4º ed.). McGraw-Hill.

Lomelin, O. J., Gutiérrez-Leefmans, C. Y Nava, R. M. (2022). Consumo de contenidos digitales: un comparativo entre millennials y centennials. 3C Empresa. Investigación y pensamiento crítico, 11(1), 85-117. https://doi.org/10.17993/3cemp.2022.110149.85-117 DOI: https://doi.org/10.17993/3cemp.2022.110149.85-117

López, M. A. (2022). El techo de hormigón de las mujeres periodistas. Revista de la Asociación de la Prensa de Madrid, 44, 95-99. https://goo.su/oqyol

López-García, X. (2021). Redefinición de metacompetencias, competencias y habilidades de los periodistas digitales. Anuario ThinkEPI, 16. https://doi.org/10.3145/thinkepi.2022.e16a03 DOI: https://doi.org/10.3145/thinkepi.2022.e16a03

Lopezosa, C., Pérez-Montoro, M. y Guallar, J. (2023). Visualización de datos y medios de comunicación: Scoping Review. Universitat de Barcelona. http://hdl.handle.net/10760/44070

López-Vidales, N. y Gómez-Rubio, L. (2021). Tendencias de cambio en el comportamiento juvenil ante los media: Millennials vs Generación Z. Estudios sobre el mensaje periodístico, 27, 543-552. https://goo.su/RPCN DOI: https://doi.org/10.5209/esmp.70170

Mackinnon, K. R., Kia, H. y Lacombe-Duncan, A. (2021). Examining TikTok’s Potential for Community-Engaged Digital Knowledge Mobilization with Equity-Seeking Groups. Journal of Medical Internet Research, 23(12). https://doi.org/10.2196/30315 DOI: https://doi.org/10.2196/30315

Marcos-García, S., Alonso-Muñoz, L. y López-Meri, A. (2021). Periodismo y nuevas narrativas. Storytelling como formato de difusión informativa en redes sociales. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 27(2), 553-567. https://doi.org/10.5209/esmp.71193 DOI: https://doi.org/10.5209/esmp.71193

Martín Neira, J. I., Trillo-Domínguez, M. y Olvera-Lobo, M. D. (2023). De la televisión a TikTok: Nuevos formatos audiovisuales para comunicar ciencia. Comunicación y Sociedad, e8441. https://doi.org/10.32870/cys.v2023.8441 DOI: https://doi.org/10.32870/cys.v2023.8441

Martínez-Sanz, R. y Arribas-Urrutia, A. (2023). Blood donors wanted: narrative innovation on TikTok to enable mobilization. Profesional de la Información, 32(3). https://doi.org/10.3145/epi.2023.may.05 DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2023.may.05

Matas, A. (2018). Likert-Type Scale Format Design: State of Art. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 20(1), 38–47. https://bit.ly/3bmsu5J DOI: https://doi.org/10.24320/redie.2018.20.1.1347

Mink, D. B. y Szymanski, D. M. (2022). TikTok use and body dissatisfaction: Examining direct, indirect, and moderated relations. Body Image, 43, 205-216. DOI: https://doi.org/10.1016/j.bodyim.2022.09.006

https://doi.org/ 10.1016/j.bodyim.2022.09.006

MOHSIN, M. (2021). 10 TikTok statistics you need to know in 2021. https://www.oberlo.com/blog/tiktok-statistics

Moreno Veja, B., Arias Medina, L. y Benavides Vásques, W. (2023). Política y redes sociales: El sentido del sinsentido. Revista de Comunicación y Cultura, 8, 6-23. https://doi.org/10.32719/26312514.2023.8.1 DOI: https://doi.org/10.32719/26312514.2023.8.1

Muñoz Gallego, A., De Sousa Lacerda, J. y Costa Araujo, A. C. (2023). La divulgación científica en Instagram: el reto del discurso audiovisual científico ante los contenidos efímeros. Revista de Comunicación de la SEECI, 56, 148–175. https://doi.org/10.15198/seeci.2023.56.e823 DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2023.56.e823

Negreira-Rey, M.C., Vázquez-Herrero, J. y López-García, X. (2022). Blurring Boundaries Between Journalists and Tiktokers: Journalistic Role Performance on TikTok. Media and Communication, 10(1), 146-156. https://doi.org/10.17645/mac.v10i1.4699 DOI: https://doi.org/10.17645/mac.v10i1.4699

Pellicer, M. (2020). TikTok: Cómo puede ayudar a los medios de comunicación. https://goo.su/W5Kj

Peña-Fernández, S., Larrondo-Ureta, A. y Morales-I-Gras, J. (2022). Current affairs on TikTok. Virality and entertainment for digital natives. El profesional de la información, 31(1). https://doi.org/10.3145/epi.2022.ene.06 DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2022.ene.06

Radin, A. y Light, C. (2022). TikTok: An Emergent Opportunity for Teaching and Learning Science Communication Online. Journal of Microbiolgy & Biology Education, 21(1). https://doi.org/10.1128/jmbe.00236-21 DOI: https://doi.org/10.1128/jmbe.00236-21

Reuters Institute (2022). Mujeres y liderazgo en los medios informativos en 2021: evidencias de doce mercados. https://goo.su/HDKoELS

Reyes De Cózar, S. Pérez-Escolar, M. y Navazo-Ostua, P. (2022). Digital competencies for new journalistic work in media outlets: A systematic review. Media and communication, 10(1). https://doi.org/10.17645/mac.v10i1.4439 DOI: https://doi.org/10.17645/mac.v10i1.4439

Rodríguez Hernández, M. y Vázquez Sacristán, I. A. (2024). TikTok, the new social platform for luxury brands. Visual Review. International Visual Culture Review, 16(3), 197–211. https://doi.org/10.62161/revvisual.v16.5255 DOI: https://doi.org/10.62161/revvisual.v16.5255

Sanz Garrido, B. (2022). Porque nosotras lo valemos. Roles, valores y sesgos de género sobre las mujeres mayores en la publicidad televisiva. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 28(1), 621-637. https://dx.doi.org/10.5209/esmp.76674 DOI: https://doi.org/10.5209/esmp.76674

Sidorenko-Bautirsta, P. Alonso-López, N. y Giacomelli, F. (2021). Fact-checking in tiktok. Communication and narrative forms to combat misinformation. Revista Latina de Comunicación Social, 79, 87-113. https://doi.org/10.4185/RLCS-2021-1522 DOI: https://doi.org/10.4185/RLCS-2021-1522

Silverio, M. (17 de Agosto de 2023). Estadísticas de TikTok 2023. Prime Web. https://www.primeweb.com.mx/tiktok-estadisticas

Suárez-Álvarez, R. y García-Jiménez, A. (2021). Centennials on TikTok: Type of video. analysis and comparative spain-great britain by gender, age, and nationality. Revista Latina de Comunicación Social, 79, 1-22. https://doi.org/10.4185/RLCS-2021-1503 DOI: https://doi.org/10.4185/RLCS-2021-1503

Tejedor, S., Cervi, L., Robledo, K. y Pulido, C. (2022). Desafíos del uso de TikTok como plataforma educativa: Una red multitemática donde el humor supera al debate. Aula abierta, 51(2), 121-128. https://goo.su/Vru6y DOI: https://doi.org/10.17811/rifie.51.2.2022.121-128

TIKTOK (22 de abril de 2022). TikTok. https://surl.gd/upswgx

Vázquez-Herrero, J. (2021). Nuevas narrativas en los cibermedios: de la disrupción a la consolidación de formatos y características. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 27(2), 685-696 https://doi.org/10.5209/esmp.70222 DOI: https://doi.org/10.5209/esmp.70222

Vázquez-Herrero, J., Negreira-Rey, M.C. y Rodríguez-Vázquez, A. I. (2021). Intersections between TikTok and TV: Channels and Programmes Thinking Outside the Box. Journalism and Media, 2(1), 1-13. https://doi.org/10.3390/journalmedia2010001 DOI: https://doi.org/10.3390/journalmedia2010001

Wang, F., Cheng, T., Chemakin, K. M., Rotchild, E. y Ricci, J. A. (2023). TransTok - An analysis of surgicalgender affirmation content on TikTok. Journal of Plastic, Reconstructive & Aesthetic Surgery, 84, 214-222. https://doi.org/10.1016/j.bjps.2023.05.038 DOI: https://doi.org/10.1016/j.bjps.2023.05.038

Zazo Correa, L. y Martínez-Fresneda Osorio, H. (2024). Estudio de los perfiles en TikTok de El Mundo, El País, ac2alityespanol y La Wikly para analizar las oportunidades informativas de esta red social para la audiencia joven. Revista Latina de Comunicación Social, 82, 1-13. https://doi.org/10.4185/rlcs-2024-2180 DOI: https://doi.org/10.4185/rlcs-2024-2180

Zerbach, T. y Töpfl, F. (2021): “Forged Examples as Disinformation: The Biasing Effects of Political Astroturfing Comments on Public Opinion Perceptions and How to Prevent Them”. Political Psychology, 43(3), 399-418. https://doi.org/10.1111/pops.12767 DOI: https://doi.org/10.1111/pops.12767