Percepción de los factores protectores en docentes de una institución de educación superior en Colombia
DOI:
https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1130Palabras clave:
condiciones de trabajo, calidad de vida laboral, ambiente laboral, seguridad laboral, salud laboral, componentes factoriales, educación superior, factores protectoresResumen
Introducción: Los factores psicosociales laborales son características de la organización, que afectan el bienestar de las personas, la forma como se adaptan a los entornos, el manejo del estrés y las cargas laborales. Las organizaciones deben tener elementos protectores que reduzcan los niveles de exposición a los factores de riesgo psicosocial. Así, este estudio busca conocer la percepción que tienen los profesores de una institución de educación superior en Colombia frente a 5 factores principales del instrumento ENPROS1. Metodología: Se toma una muestra aleatoria de 50 profesores, el tratamiento de datos se realizó con SPSS a partir del análisis de componentes principales y se aplicó la regresión a la matriz de componentes factoriales. Resultados: Se encontraron 10 componentes principales en las 4 dimensiones. Discusión: En la quinta dimensión, sobre trabajo en equipo y ambiente psicosocial no se encontró varianza, dado que la evaluación de los docentes fue de 5 para más del 90 %, por tanto, no se realiza el análisis de componentes principales. Conclusiones: Una conclusión relevante es que la organización parece experimentar variaciones notables en cómo las dimensiones específicas se correlacionan con diferentes grupos, es decir, los docentes tienen percepciones diferentes sobre los factores protectores.
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