Interactive didactics of translation and interpreting: emotive approach applied to migrant care in German, Spanish, Arabic and Russian languages: Didáctica interactiva de la traducción e interpretación: un enfoque emotivo aplicado a la atención de migrantes en lenguas alemana, española, árabe y rusa

María de Presentación Aquilera Crespillo; Olga Koreneva Antonova

doi:10.31637/epsir-2025-1187

Autores/as

María de Presentación Aquilera Crespillo Universidad de Málaga https://orcid.org/0000-0002-3941-4652
Olga Koreneva Antonova Universidad Pablo de Olavide https://orcid.org/0000-0003-1243-7579

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1187

Palabras clave:

Traducción, Interpretación, procesos cognitivos, didáctica emotiva, ecodidáctica, aprendizaje corporeizado, aprendizaje situado, práctica profesional anticipada

Resumen

Introduction: The current political situation and the increasing global migration movement put a lot of psychological pressure on migrant and refugee professionals. The contexts of today's migration care discourse are emotionally charged. In situations of social emergency, the role of the interpreter becomes an active part of the care team. Given the dramatic experiences, migrants and refugees represent a socially vulnerable community, and communication with them requires the special use of empathy to best serve the communicative purpose. This paper aims to show the important role of the interpreter in dealing with the current humanitarian crisis and the need for early practical training of future professionals in interlanguage mediation, especially in German, Spanish, Russian and Arabic. Methodology: Early interactive training according to the advances in Cognitive Sciences and the maximum approximation of the practical learning situation to the real environment (Barsalou, 2020; Shapiro & Stolz, 2019) contribute to the activation of cognitive mechanisms. Results: The present research presents the improvement of the teaching of interpreting techniques and strategies and proposes to include in the didactic units’ cases and discourses closer to the real ones in human emergency situations. Discussions: This approach focus on helping to meet the challenges of today's Translation and Interpreting labour market and contributes to the migrant´s integration and the peaceful coexistence within today's multilingual and multicultural society. Conclusions: The emotive and proactive didactic represents an effective method of turning the teaching of translation and interpreting into an interactive, holistic, ecological and sustainable educational process.

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Biografía del autor/a

María de Presentación Aquilera Crespillo, Universidad de Málaga

Licenciada en Traducción e Interpretación en 1999; Máster en Traducción para el Mundo Editorial en 2013. Intérprete jurado de inglés en 1999, título superior de lengua árabe por la EOI, CAP, Proficiency in English por la Universidad de Cambridge, curso de especialización en Subtitulación y Doblaje, experto universitario en Relaciones Internacionales y Protocolo. Profesora asociada de Traducción e Interpretación en la Universidad de Málaga/España. Árabe en la Cátedra Abdulaziz Al Babtayn de la Universidad de Málaga y en la FGUMA, con estancias en la Universidad de Alejandría (Egipto), Heidelberg (Alemania) y Wolverhampton (Reino Unido). Compaginó su labor docente con la práctica de la traducción jurada y fue funcionaria traductora-intérprete del Consulado de Arabia Saudí 1996-2018 y traductora autónoma 1999-2024.

Olga Koreneva Antonova, Universidad Pablo de Olavide

Profesora Titular de Universidad en el Departamento de Filología, Traducción e Interpretación
Universidad Pablo de Olavide Sevilla/España, experta en Traducción, Interpretación y Terminología, Licenciada en Ciencias Económicas por la Fachhochschule Giessen (Alemania) y Licenciada en Traducción e Interpretación por la Universidad de Granada (UGR-España), Doctora en Traducción y Terminología (UGR), traductora/intérprete jurada de alemán, ruso y español (por el Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación de España y Ministerio de Justicia de Luxemburgo). Grupo de Investigación ComInTrad (HUM-995) y Grupo de Investigación Terminológica. Colaborador terminológico del Parlamento Europeo (Luxemburgo), ex Presidente de la Asociación Andaluza de Germanistas. Coordinador del podcast universitario alemán «Radio Wunderbar» en RadiOlavide. Campos de investigación: Ciencias Cognitivas, Neurodidáctica, Traducción e Interpretación, Técnicas de la Comunicación.

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