El lenguaje audiovisual en la Educación Primaria: análisis del Colegio Público de Educación Infantil y Primaria de Humilladero (Málaga)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1342

Palabras clave:

lenguaje audiovisual, comunicación audiovisual, Educación Primaria, colegio público, CEIP Nuestra Señora del Rosario, Humilladero, Málaga, innovación educativa

Resumen

Introducción: Los docentes de Educación primaria pueden y deben aprovechar las posibilidades del lenguaje audiovisual y los dispositivos que le dan soporte. Se estudiará el colegio público Nuestra Señora del Rosario en Humilladero (Málaga) para conocer cómo se está implementando la cultura audiovisual en ese centro y qué repercusiones tiene. Metodología: La entrevista en profundidad, junto a la encuesta y el estudio de caso componen la metodología. Resultados: Entre las diferentes propuestas de fomento del lenguaje y cultura audiovisual destacan la recreación de escenas de series y películas para el evento anual del Día del Cine y la adaptación de Cuentos en verso para niños perversos. Las repercusiones de estas actividades en el alumnado son muy positivas, como demuestra el hecho de que al 94% de los encuestados les gustaría seguir participando o participar por primera vez en el rodaje de las escenas para el Día del Cine. Discusión: Las actividades audiovisuales en la Educación Primaria tienen efectos positivos, como demuestran también otros estudios. Conclusiones: El colegio de Humilladero es un ejemplo de implementación de iniciativas para el fomento de la cultura y lenguaje audiovisual, ya que llevan una década en ello.

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Biografía del autor/a

María Rodríguez-López, Universidad de Málaga

Investigadora postdoctoral gracias a una Ayuda competitiva Margarita Salas para la formación de jóvenes doctores del Ministerio de Universidades, financiada por la Unión Europea-Next GenerationEU. Anteriormente Investigadora Predoctoral en Formación gracias a una Ayuda competitiva del Plan Propio de la Universidad de Málaga e Investigadora Contratada con Cargo a Proyectos también en la UMA. Doctora en Comunicación Sobresaliente Cum Laude y Doctorado Internacional. Ganó el Segundo Premio de la XVII Edición del Premio a la Mejor Tesis Doctoral 2021 de la Fundación Centro de Estudios Andaluces (Junta de Andalucía). Sus áreas de investigación son la gestión de la comunicación en las organizaciones, principalmente la gestión de la comunicación del patrimonio, así como la innovación educativa y el lobby.

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Publicado

2025-01-24

Cómo citar

Rodríguez-López, M. (2025). El lenguaje audiovisual en la Educación Primaria: análisis del Colegio Público de Educación Infantil y Primaria de Humilladero (Málaga). European Public & Social Innovation Review, 10, 1–16. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1342

Número

Vol. 10 (2025)

Sección

Docencia

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Derechos de autor 2025 María Rodríguez-López

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