La extensión universitaria como estrategia de transformación social: experiencia de la Corporación Universitaria del Caribe – CECAR
DOI:
https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1371Palabras clave:
extensión universitaria, proyección social, educación superior, desarrollo comunitario, responsabilidad universitaria, innovación educativa, habilidades interpersonalesResumen
Introducción: La extensión universitaria se concibe como un medio transformador de la sociedad, especialmente cuando las Instituciones de Educación Superior se enfocan en desarrollar proyectos dirigidos a diversas comunidades. Objetivo: este estudio tuvo como objetivo describir la contribución de los centros y consultorios de proyección social de CECAR en Sucre durante el año 2023. Metodología: se utilizó un enfoque metodológico mixto, se recolectó la información a través de una revisión documental y encuestas estructuradas aplicadas a los coordinadores de estos centros. Resultados: se evidenció que la extensión universitaria en CECAR ha tenido un impacto positivo significativo en la comunidad local, mejorando la calidad de vida y proporcionando soluciones prácticas a problemas sociales y económicos. Discusión: Los resultados resaltan que la participación de estudiantes y docentes ha sido fundamental para el éxito de los programas de extensión, destacándose el desarrollo de habilidades interpersonales y la aplicación de conocimientos en contextos reales. Conclusiones: Los programas de extensión en CECAR han demostrado ser eficaces en contextos locales, contribuyendo al bienestar de las comunidades sucreñas.
Descargas
Citas
Amador, B., Turato, P., Bim, S. y Galarraga, R. (2023). Sobre o Impacto da Atuação na Extensão Universitária na Formação de Estudantes. Portal de Periódicos, 14, 131-136. https://periodicos.univali.br/index.php/acotb/article/view/19424
Batista de los Ríos, D. (2018). La extensión universitaria y su gestión pedagógica en la Universidad cubana. Revista Conexao UEPG, 14(1). https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.14.i1.0001 DOI: https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.14.i1.0001
Corporación Universitaria del Caribe – CECAR. (2023). Informe de gestión institucional de Proyección social y prácticas profesionales (Nro.2). Dirección de proyección social y prácticas.
Del Huerto-Marimón, M. E. (2012). La extensión universitaria desde una perspectiva estratégica en la gestión integral de la universidad médica contemporánea. Revista Cubana de Salud Pública, 26(4), La Habana.
Del Valle-Blohm, N. C. (2009). La gestión de la cultura extensionista desde las instituciones de Educación Superior [Tesis doctoral].
Duarte da Silva, L., Martins, A. y Carvalho, J. (2023). Avaliação da extensão universitária curricular no planejamento docente. Publicación continua, 19(1), 1-14. https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.19.21593.007 DOI: https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.19.21593.007
Farias, J. P. (2015). Extensão universitária como mecanismo de desenvolvimento educacional e social no Brasil. Fragmentos de Cultura, 25(1), 75-82. http://dx.doi.org/10.18224/frag.v25i1.4158 DOI: https://doi.org/10.18224/frag.v25i1.4158
Figueiredo, M. O., Paterra, I. P., Silva, C. R. y Cardinalli, I. (2020). Contribución de las actividades de extensión a la formación en Terapia Ocupacional. Revista Ocupación Humana, 20(1), 7-26. https://doi.org/10.25214/25907816.946 DOI: https://doi.org/10.25214/25907816.946
Francisco, T. H. A., Laurindo, K. A., Martins, S. L. y Vefago, Y. B. (2022). As contribuições da extensão universitária na formação do bacharel em Administração: uma visão a partir do ecossistema empreendedor. Revista Conexão UEPG, 18, 1-19. DOI: https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.18.20285.007
Fresán, M. (2004). La extensión universitaria y la universidad pública. REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios, 39, 47-54. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34003906
Junior, A. L. S. (2013). A extensão universitária e os entre-laços dos saberes [Tesis de doctorado, Universidade Federal da Bahia]. Repositorio UFBA. https://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/17554
Llorens, L. (1992). Planeación y extensión universitaria. Revista de la Educación Superior, 20(81), 3-15. http://publicaciones.anuies.mx/pdfs/revista/Revista81_S1A4ES.pdf
Mariño Camejo, Y., Batista, D., Barbán, Y. y Márquez, Y. (2023). Strategy for Pedagogical Management of University Extension in the Career of Art Education. International Journal of Education, Culture and Society, 8(1), 11-16. https://doi.org/10.11648/j.ijecs.20230801.12 DOI: https://doi.org/10.11648/j.ijecs.20230801.12
Nogueira, M. D. P. (2001). Extensión universitaria no Brasil: una revisión conceptual. En D. S. Faria (Ed.), Construção conceitual da extensão universitária na América Latina (pp. 57-72). UNB.
Ortiz, M. C. y Morales, M. E. (2011). La extensión universitaria en América Latina: concepciones y tendencias. Educación y Educadores, 14(2), 349-366. http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1928/2515 DOI: https://doi.org/10.5294/edu.2011.14.2.6
Paula, J. A. (2013). A extensão universitária: história, conceito e propostas. Interfaces, 1(1), 5-23. https://www.ufmg.br/proex/revistainterfaces/index.php/IREXT/article/view/5/pdf
Ribeiro, S., Paulo, A., Da Silva, B. y De Almeida, M. (2022). Projeto de extensão interinstitucional intersaberes: protagonismo estudantil à decolonialidade dos saberes. Publicación continua, 18(1), 1-14. https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.18.20125.002 DOI: https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.18.20125.002
Rocha, R. M. G. (1986). Extensão Universitária: Comunicação ou Domesticação. Cortez.
Roche, C. (2002). Avaliação do impacto dos trabalhos de ONGs: aprendendo a valorizar as mudanças. Cortez/Osfam.
Serna, G. A. (2007). Misión social y modelos de extensión universitaria: del entusiasmo al desdén. Revista Iberoamericana de Educación, 43(3), 2-7. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2316425 DOI: https://doi.org/10.35362/rie4332324
Silva, A. F. L., Ribeiro, C. D. M. y Silva Junior, A. G. (2013). Pensando extensión universitaria como campo de formación en salud: una experiencia na Universidade Federal Fluminense, Brasil. Comunicação Saúde Educação, 17(45), 371-384. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-32832013000200010 DOI: https://doi.org/10.1590/S1414-32832013000200010
Silva, L. D. (2022). Avaliação da extensão universitária: caminhos, desafios e possibilidades [Tesis de Doctorado]. Universidade Metodista de São Paulo.
Silva, L. D., Mello, R. C. H. y Jorge, R. K. (2019). Reflexões sobre a extensão universitária na formação discente. En C. F. André, K. B. Munari y L. A. C. Rocha (Eds.), Educação: desafios e possibilidades. São Paulo: Amazon.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Eduardo González Sánchez, Patricia Mendivil Hernández
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Non Commercial, No Derivatives Attribution 4.0. International (CC BY-NC-ND 4.0.), that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
